幼儿园老师的训练教学随笔幼儿园老师的训练教学随笔1 我们重视对幼儿的训练，并不是说总是去找幼儿的缺点，总是批判。相反，对幼儿的训练，要多鼓舞，要留意发觉他的优点，多确定他的进步。那怕他有一点点微小的进步，也要加以确定。 首先，培育主动观看四周事物的改变，喜爱思索、提问的爱好。例如吃饭时讲到菜咸了、淡了，就可以问盐是哪里来的，为什么海里有盐而江河里的水却是淡水；又可以问为什么现在提倡用碘盐，碘对人体有什么用处等。当幼儿了解了这些学问，懂得了一点这方面的道理，满意了求知欲之后，开心的情感就会油然而生，久而久之则会形成欢乐的心境。生活中这一类问题随时随处都有，让幼儿去发觉它，思索和解答它，会带来无穷的乐趣。同时，父母应让幼儿做些力所能及的家务事，要鼓舞他，并感谢他关怀大人的生活。适当地让幼儿知道家里的困难，并让他参加克服困难。在幼儿园的日常活动中，我们常常发觉幼儿搭积木时，只要他想要这块积木，不管在谁的手中，立刻就拿过来；玩具掉在地上就当没观察一样，整理整理玩具更是与他（她）无关。因此，对幼儿加强行为培育尤为重要。首先要训练幼儿辨别行为的正确性。要求幼儿自己的事情自己做，并且主
