幼儿园小班阅读教学总结（精选3篇）幼儿园小班阅读教学总结1 岁月匆忙，一学期转瞬而过，这学期是这些孩子离开家庭进入幼儿园集体生活的其次学期，是一个困难的适应过程，在生活上的适应，更是学习上的适应，在幼儿阅读方面同样也是，习惯了在家庭中的父母的讲解并描述或者共同阅读，要过渡到幼儿园的集体阅读以及自主阅读，孩子多多少少存在着不适应现象。但通过这一学期来老师的引导、熏陶，孩子逐步适应、过渡渐渐适应接受了幼儿园的阅读方式，学会了正确的阅读方法，有了教良好的阅读习惯，对绘本阅读也表现出深厚的爱好。 一、创设阅读氛围，培育良好阅读习惯。 刚来园的小班孩子哭闹不止，我就利用讲解并描述故事的方法来转移孩子留意力，同时，把常规的要求、道理结合故事，呈现给孩子，以故事里内容影响孩子遵守常规。在一日活动的各个环节中，我们都有目的性的针对孩子出现的状况，编一个小故事，进行说理，督促孩子养成良好的班级常规。如：午饭时，有个别孩子会撒米粒，讲解并描述故事漏嘴巴的小公鸡，孩子之间有冲突，讲解并描述绘本故事我会关怀别人等。在班级里果果书吧里，有着全班孩子供应的绘本图书
