幼儿园中班教学随笔 由此想起了我们老师，面对形形色色的幼儿，应用多种训练手段来训练幼儿，尤其是面对智力低下、或淘气捣蛋的幼儿，更应为他们打开另一扇窗。人无完人，每个幼儿都有闪完的一面，不要只看到他们的不足，在日常生活中，有的老师会数落智力低下的幼儿，如做数学练习时，老师当着别的幼儿面会说：她不会的，搞不清的，我不教她了。”笨猴子，这种练习我讲过几次了，还不会做。”试想，你是那个幼儿，你的心理睬有什么感觉?有位心理学家说过：人人都有巨大的潜能，只要你抱着主动的看法去开发这种潜能，就会有无穷的能量。”作为一名幼儿老师，我们应蹲下来和幼儿说话，学会用敏锐的眼睛观看幼儿的言行，打开另外一扇窗去看待幼儿，或许他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢?有很多闻名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能，只是挖掘了自己的强项才有他后来的杰出的贡献。 作为老师，在日常的生活管理中，应多了解幼儿的性格、品质等心理特征。依据他们的最近进展区去培育他们的爱好，增加他们的自信念，多用赏识训练的手段去激励、唤醒、鼓舞他们主动学习的内驱力，找到发挥幼儿学习潜能的最佳点。为他们打开另外一扇窗，让幼儿自
