中学高效课堂教学模式讨论实施方案 一、讨论的背景、目的意义 1、讨论的背景 （1）创新人才培育模式，打造高效课堂，提高教学效率，推动素养训练是新世纪时代进展的必定要求。 （2）开展课堂教学模式讨论，进行课堂教学改革是基础训练课程改革的必定要求。 （3）讨论制定课堂教学模式是提高教学质量，是我校深化推动教改、促进内涵进展的要求。我国许多训练发达的地区和优质名校，都有自己的课堂教学模式。山东省潍坊市训练局把推动课堂改革作为“训练系统一号工程”，进行课堂教学模式探究，形成“自主互助学习型” 课堂教学模式。江苏省杨思中学历经多年的试验讨论，形成了“先教后学，当堂训练”课堂教学模式，教学质量大幅度提升，成为全国名校；山东省杜郎口中学用了8年的时间，探究出了一条既能保持升学率，又能提高同学自我学习力量和综合素养的“三三六”自主学习教学模式，大幅度提高训练教学质量，成为全国名校。反观我省我地区几乎还没有推出符合本土特点、旗帜鲜亮、效果明显的有效教学模式。在一浪接一浪的学习大潮中，也少有学校能将“他人之长”胜利移植，更毋庸说“青出于蓝”了。每个
