1、1合浦 县 推 进县级 中等 专业 学校 综 合改革 实 施方案为进一步贯彻落实中共广西壮族自治区委员会 广西壮族自治区人民政府关于推进加快改革创新全面振兴教育的决定（桂发 20142 号）和 广西壮族自治区人民政府关于 贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见（桂政发201443 号）文件精神，推进我县中等职业技术学校综合改革，加快发展现代职业教育，结合我县实际，特制定本实施方案。 一、指 导 思 想以 科 学 发 展 观 及 习 近 平 总 书 记 关 于 职 业 教 育 的 重 要 批 示 和李 克 强 总 理 的 重 要 讲 话 精 神 为 指 导 ，坚 持 以 服 务 发
2、展 为 宗 旨 ，以促 进 就 业 为 导 向 ，以 中 等 职 业 教 育 和 培 养 技 术 人 才 为 重 点 ，深化职业教育改革、优化结构、激发活力、提高质量，统筹发挥好政府和市场的作用，深化产教融合、校企合作，为实现我区“两个建成” 奋 斗目 标贡献高素 质劳动者和技术 技能人才。二 、 目 标 任 务（一 ）总 体 目 标到 2017 年，学校综合改革、办学体制机制改革取得明显突破，基本形成特色鲜明、多元立交、产教融合、适应需求、充满活力的县级中等专业学校，实现扩规模、提质量、树品牌的战略目标。到 2020 年，全面实现扩规模、提质量、树品牌的战略目标，学校质量、结构、规模、效益能
3、很好地适应当地经济社会发展的需求，成为服务县域经济的典范，服务县域工业化、信息化、城镇化、农业现代化的示范职校。21.办学规模稳中求进。合浦现有人口 105 万，每年初中毕业生有 1.2 万人左右，办学规模稳中求进。到 2017 年全日制学历教育在校学生达到 3600人； 2017 年每年社会培训人次达 7600 人次以上；2020 年每年社会培训人次达 8500 人次以上。2.专业设置更加适应经济社会需求。科学合理设置专业，显现为地方经济发展服务的办学理念，健全专业随产业发展动态调整的机制，培养适合地方经济发展所需要的人才,推进课程体系建设。3.办学水平进一步提高。学校办学条件明显改善，实训
4、设备配置水平更加适应技术进步的要求，现代信息技术广泛应用。专兼结合的“双师型” 教师队伍建设进展显著。学校质量、吸引力以及服务地方经济社会的能力明显增强，（二 ）年 度 目 标2014 年 ：完成编制县级中等专业学校发展规划；完善校园用地规划；有序推进扩规模、提质量、树品牌的战略目标，秋季期全日制学历教育在校学生达到 2300 人；基础设施建设进一步加强，投入 500 万元建设完善信息技术实训基地项目；投入 315 万元建设一个实训楼项目。校园灯光球场、校园绿化、美化等项目施工建设完成；人才培养模式与课程体系改革有序推进；办学体制机制进一步创新，产教融合、校企合作进一步加强，与合浦第四中学、第
5、七中学、党江中学、常乐镇中、石康镇中等 5 所普通中学实施职普融通办学；并继续加强与高职院校合作，开展中高职贯通办学，实现中高职无缝衔接；专业设置和课程体系进一步优化，3汽车运用与维修自治区示范专业全面推进各项改革；“9+3”教育精准扶贫计划按照要求加大宣传，并开始实施；强化“双师型” 专业教师队伍建设，送培教师 35 人次，5 人到企业实践锻炼。利用“非 实 名制 ”政策聘请 能工巧匠担任专职 或兼职专业教师；继续教育进一步扩大，在岗培训、转岗培训以及农民工培训、库区移民培训、新型职业农民培训、扶贫培训等人数进一步扩大，年培训人数争取达到 6400 人次。职业教育吸引力进一步增强。2015
6、年 ：进 一 步 完 善 县级中等专业学校发展规划；深入推进扩规模、提质量、树品牌的战略目标，招生规模进一步扩大，全日制学历教育在校学生达到 2700 人；基础设施建设进一步加强，实训楼项目建设完成，投入 650 万元建设一个学生宿舍楼项目；建设校内塑胶田径运动场工程及 2 个排球场、3 个羽毛球场建设，预算资金 250 万元。投入 150 万元购置一批电子技术应用等专业实训设备。远程互动多媒体建设等项目开工建设，将全校各教室实训室装配上多媒体，连接数字电视；配套建好计算机室、完成对计算机更新换代，加强实训基地建设，重点建设电子技术应用实训基地，并开展专业建设对应的校外实习基地建设；办学体制机
7、制进一步创新，产教融合、校企合作进一步加强，与合浦各中学开展职业教育渗透教育，继续与合浦县第四中学、第七中学、党江中学、常乐镇中、石康镇中等 5 所普通中学实施职普融通办学，并继续加强与高职院校贯通办学，实现中高职无缝衔接；专业设置和课程体系进一步优化，为申报计算机与数码产品维修自治区示范专业做好前提准备工作；各专业课程体系改革不断推进，开发汽车运用与维修 2 门精品课程和计算机与数码产品 2门精品课程建设，开发计算机与数码产品 4 门课程资源库；组织4教师开发 2 门课程教材的开发出版；“9+3”教育精准扶贫计划按照要求加大宣传，并积极实施；继续加强“双师型” 专业教师队伍建设，送培教师 4
8、0 人次，计划安排 5 人参加国家级培训，10 位专业教师到企业实践锻炼。利用“非实名制” 政策自主聘请能工巧匠担任兼职专业教师；开发学校网站，开展学校信息化建设；继续教育进一步扩大，在岗培训、转岗培训以及农民工培训、新型职业农民培训、扶贫培训等人数进一步扩大，年培训人数争取达到 6900 人次，职业教育吸引力进一步增强。2016 年 ：对 合 浦 县 教 师 进 修 学 校 、合 浦 农 机 校 、合 浦 石 康中 等 职 业 学 校 进 行 整 合 ，以 合 浦 县 中 等 职 业 技 术 学 校 为 主 体 ，完 成 合 浦 县 职 业 教 育 中 心 的 建 设 。合 浦 县 职 业
9、教 育 中 心 扩规模、提质量、树品牌的战略目标进一步推进，招生规模进一步扩大，全日制学历教育在校学生达到 3200 人；基础设施建设进一步加强，规划在县工业园区划拨 100 亩土地建设实训基地，保证办学面积达标。新学生宿舍楼工程、塑胶田径运动场工程、远程互动多媒体建设等项目基本完工。新建学生宿舍楼项目及教学楼项目 1000 万元；投入 650 万元新建一个教学楼项目；投入 150 万元购置一批模具制造等专业实训设备。建设各教室、实训室多媒体设备或电子白板配备工程，预算资金 100 万元；投入 50 万元建设各专业群实训基地及专业文化和职业文化工程。全校各教室实训室基本装配上多媒体设备，安装数
10、字电视。深入推进实训基地及专业文化建设，重点建设旅游服务与管理专业实训基地建设，完成电子技术实训基地的验收，完成计算机与数码产品维修自治区示范专业的申报及验收；办学体制机制进一步创新，产教融合、校企合作进一步加强，继续与合浦各中学开展职业教育渗5透；继续与合浦县第四中学、第七中学、党江中学、常乐镇中、石康镇中等 5 所普通中学实现职普融合；并继续加强与高职院校合作办学，实现中高职无缝衔接；并继续加强与高职院校合作办学，实现中高职无缝衔接；专业设置和课程体系进一步优化，各专业全面开展课程体系改革；“9+3”教育精准扶贫计划按照要求加大宣传，并积极实施；继续加强“双师型”专业教师队伍建设，送培教师
11、 50 人次，7 人参加国培学习，20 人下企业实践锻炼，利用“非 实 名制 ”政策自主聘 请能工巧匠担任 专职或兼职专业教师；学校网站建设完成，开展数字化校园建设，建设信息化教学平台，学校信息化水平进一步提高，基本建成覆盖学生学籍管理、学生资助、招生就业、教师管理、教学管理、专业设置、实习实训等关键领域的管理信息系统；继续教育进一步扩大，在岗培训、转岗培训以及农民工培训、新型职业农民培训、扶贫培训等人数进一步扩大，年培训人数争取达到 7000 人次，职业教育吸引力进一步增强。2017 年 ：基本实现稳规模、提质量、树品牌的战略目标。招生规模进一步扩大，全日制学历教育在校学生达到 3600 人
12、；基础设施建设进一步加强，新教学楼建设项目基本完成，投入 450万元新建一个综合楼项目；投入 350 万元购置汽车应用与维修、旅游服务与管理、果蔬与花卉生产技术、音乐等专业实训设备。投入预算资金 100 万元建设校内硬底化及绿化工程。“双师型” 师资队伍建设预算资金投入 50 万元。学校基本实现教学区、培训区、生活区、运动区、行政区等功能区布局合理配套，满足教学用房、图书馆、体育场所、行政用房以及学生宿舍、食堂等教学生活设施；办学体制机制进一步创新，产教融合、校企合作进一6步加强，与合浦县第四中学、第七中学、党江中学、常乐镇中、石康镇中等 5 所普通中学实现职普融合，并继续加强与高职院校合作办
13、学，实现中高职无缝衔接；专业设置和课程体系进一步优化，各专业课程体系改革取得初步成效；“9+3”教育精准扶贫计划按照要求加大宣传，并积极实施；“双师型” 教师队伍建设进一步合理配备；学校信息化水平进一步提高，建成覆盖学生学籍管理、学生资助、招生就业、教师管理、教学管理、专业设置、实习实训等关键领域的管理信息系统；继续教育进一步扩大，年培训人数达到 7600 人次以上，基本形成农民工培训、教师培训、民族文化传承培训、护理健康培训、业余体校培训等一体的县级综合性继续教育基地，职业教育吸引力进一步增强。2018-2020 年：不断充实扩规模、提质量、树品牌的战略目标。学校质量、吸引力以及服务地方经济
14、社会的能力明显增强，招生规模进一步扩大，全日制学历教育在校学生保持在 3600 人以上；基础设施建设日臻完善，教学楼、实训楼、宿舍楼等设施建设完成。基础设施建设项目继续加大投入 1200 万元，建设一个综合楼项目，基础能力建设及内涵建设追加投入 650 万元。使用社会经费 100 万元，用于校企合作共建校外实训基地。购买各专业实训设备 300 万元。实训基地及专业文化建设日趋完善，生均实训设备值达到 5000 元以上，教学区、培训区、生活区、运动区、行政区等功能区布局科学合理，配套设施完善，满足教学用房、图书馆、体育场所、行政用房以及学生宿舍、食堂等教学生活设施；办学体制机制进一步创新，产教融
15、合、校企合作进一步加强，与合浦县第四中学、第七中学、党江中学、常乐镇中、石康镇中等5 所普通高中实现职普融合的基础上，增加合浦一中、合浦二中72 所高中。并继续加强与高职院校合作办学，实现中高职无缝衔接；专业设置和课程体系进一步优化，各专业课程体系改革取得初步成效；“9+3” 教育精准扶 贫计划按照要求加大宣传，并积极实施；“ 双 师型 ”教师比例 显著提高；学校信息化水平 进一步提高，建成覆盖学生学籍管理、学生资助、招生就业、教师管理、教学管理、专业设置、实习实训等关键领域的管理信息系统；继续教育进一步扩大，年培训人数达到 8500 人次以上，基本形成农民工培训、教师培训、民族文化传承培训、
16、护理健康培训、业余体校培训等一体的县级综合性继续教育基地，职业教育吸引力进一步增强。三 、 主 要 措 施（一 ）编 制 县 级 中 等 专 业 学 校 发 展 规 划从促进高中阶段教育普及、提高劳动者素质、服务当地产业发展和新型城镇化要求的实际出发，改革创新，制定辖区县级中等专业学校综合改革统筹方案，确定办学规模，科学设置专业，优化教师配置，按照国家和自治区确定的办学标准和要求，加强实训基地建设，加快推进校园校舍及相关配套设施建设并预留学校发展空间，优化资源配置，逐步将合浦县中等职业技术学校建成合浦集高中阶段教育、教师进修培训、民族文化传承、就业和扶贫培训、业余体校、电大教育为一体的教育综合
17、服务平台。责 任 部 门 ：县 教 育 局 、县 发 改 局 、县 财 政 局 、县 国 土 局 、县 人 社局 、县 编 委 办 、县 职 校 。（二 ）扩 大 招 生 规 模 ，加 快 普 及 高 中 阶 段 教 育坚持普通高中和中等职业学校招生比例大体相当，统筹做好合浦中职学校招生工作，一是成立招生工作领导小组，由县分8管教育领导任组长，由县教育局领导及职校校长任副组长；二是积极对初中生开展职业教育渗透教育；三是落实招生、送生任务，并层层签订招生、送生责任状，与绩效挂钩；四是积极开展积极引导群众改变那种认为只有上普通高中才是光明大道、读职业学校没有前途的陈旧观念，树立起正确的教育观。五是
18、落实奖学助学措施保入学。六是通过在宣传造势上下功夫，营造良好的招生氛围，确保职业教育招生工作按计划顺利进行，实现逐年增长，扩大学校招生规模，全日制学历教育招生规模分别为：2014 年1300 人，2015 年 1400 人，2016 年 1500 人，2017 年 1600 人，2020 年 1600 人。责 任 部 门 ：县 宣 传 部 、县 教 育 局 、县 发 改 局 、广 电 局 、县 职 校 。 （三 ）加 强 基 础 设 施 建 设规划新老校区建设，使职校新校园实际面积至 2017 年前达到生均校园面积达 30 平方米以上，并进一步完善规划用地，预留职校发展空间。大力推进基础能力建
19、设，整合县内所有职教资源，建设校园文化广场、新教学楼、新学生宿舍楼、实训楼、图书馆、塑胶田径运动场工程、灯光球场、校园围墙、实训基地及专业文化以及公共设施等项目。使职校校舍实际面积 2017 年扩大到 7.2 万平方米，2020 年达 8 万平方米，生均校舍面积达 20 平方米；按照生均教学设备配备标准，突出加强实训基地建设，配套建好计算机室、对已淘汰的计算机设备进行更新换代，专业技能教室、理实一体化教室、远程培训功能室、虚拟仿真实训室等校内实训基地，加强与专业建设对应的校外实习基地建设开展实训基地建设，将全校各教室实训室装配上多媒体，2017 年教学仪器设备总值达91500 万元，生均教学仪
20、器设备值达 4000 元；2020 年教学仪器设备总值达 2000 万元，生均教学仪器设备值达 5000 元。责 任 部 门 ：县 教 育 局 、县 财 政 局 、县 住 建 局 、县 国 土 局 、县 发 改 局 、县 职 校 。（四 ）创 新 办 学 体 制 机 制深入贯彻落实全区职业教育大会精神，结合国家示范学校项目建设，推进办 学 体 制 机 制 创新，在政府、教育行政部门的正确领导和大力支持下，建立“政校院行企 ”联席互动机制，坚持地方党政统筹主导、学校主动牵头、与合作高职院校紧密对接、争取行业指导、企业积极参与职业学校发展的思路，汇聚地方党政及职能部门、学校、合作高等院校、行业、企
21、业五方合力推进学校综合改革和现代化建设。以“服务地方、校企交融、院校合作、重德强技” 为办学宗旨， 汇聚各方合力，走学历教育与社会培训并举、稳固规模与提升质量并重之路，探索实施县级职业中专发展模式综合改革，深化办 学 体 制 机 制 创 新 。最终在中高职贯通办学、与普通高中融通办学、在初中阶段职业教育渗透、深化产教融合和校企合作等方面取得新突破。责 任 部 门 ：县 教 育 局 、县 工信 局 、县 职 校 。（五 ）改 革 专 业 设 置 和 课 程 体 系加强对合浦职校专业建设工作的领导，组织有关行业主管部门和重点企业与学校共同研究服务产业发展的专业设置工作、“文化素质 +职业技能” 的
22、课程体系建设 工作。集中力量办好汽车运用与维修、计算机与数码产品维修、电子技术应用、旅游服务与管理 6 个服务区域重点产业和社会事业发展需要的骨干专业；办好音乐（粤剧方向）专业作为民族文化传承创新需要的特色专10业；积极办好果蔬花卉生产技术适应农村改革和农业现代化需要的涉农专业。推动教学内容改革，按照企业真实的技术和装备水平设计理论、技术和实训课程；推动教学流程改革，依据生产服务的真实业务流程设计教学空间和课程模块；推动教学方法改革，通过真实案例、真实项目激发学习者的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。责 任 部 门 ：县 教 育 局 、县 工 信 局 、县 农 业 局 、县 职 校 。（六 ）实
23、施 “9+3”教 育 精 准 扶 贫 计 划对完成 9 年义务教育未能升入普通高中继续学习的家庭经济困难学生，引导其到合浦职校接受 3 年免费中等职业教育，帮助贫困学生顺利完成学业，实现就业创业，摆脱贫困的代际传递。对完成中等职业教育后升入高等职业教育阶段学习的家庭经济困难学生，按照自治区规定的标准给予学费补助。责 任 部 门 ：县教 育 局 、县 民 政 局 、县 扶 贫 办 、县 职 校 。（七 ）加 强 “双 师 型 ”教 师 队 伍 建 设一 是 按照自治区中等职业学校机构编制标准，结合县域事业编制总量情况，合理配备学校教师，合理增加实名编制指标；同时，给予职校非实名制教师编制指标，由学校根据专业师资需要自聘请能工巧匠作为专业教师，经费由财政负担；按照专业课教师占专任教师 60%以上、“ 双师型”教 师占专业课教师 60%以上的政策，突出加强专业课教师特别是“ 双师型” 教师队伍建设，将学校非实名编制人数从学校编制数中分离出来，单独核算学校编制，给学校引入行业企业及优秀专业教师提供便利，以提高“双 师 型” 教 师的比例。二是完善教 师培 训制度。建立教师轮训制度，促进教师专业化发展。建立教师实践企业基地，实行新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度，专业教师每两年专业实
