培育思维的发散力量幼儿园小班综合说课稿 一、说设计意图 洞洞随处可见，家里，学校，公路上，公园，自己身上通过这个活动让小班的孩子们用眼睛多观看自己四周的一些东西，引起他对四周现象的爱好，帮孩子略微的梳理一下这些洞洞，虽然大小，外形不同，但是都是有用处的。这个环节活动是一个探究，蚂蚁的洞，老虎的洞，不同的动物有不同的洞，有一种趣味在里面，然后进行一个探究。 二、说教学目标 活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿的年龄特点及实际状况为依据，确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为： 1、讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。 2、培育思维的发散力量。 3、初步尝试能够合作解决问题。 依据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：熟悉身边的洞洞。为此，我作了以下的预备：袜子，皮球、纸、剪刀。 三、说教学方法 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”在本次活动中，我还采
