谁的本事大教学反思谁的本事大教学反思1 在教学了谁的本事大一二课时后，绝大多数同学已经能流利并有感情地朗读课文，因此本节课我想对本篇课文作简洁的回顾，让同学能精准地分好角色朗读课文，指导书写剩下的几个生字就算完成本次的教学任务了。但在小结课文时，我随便地一问：“谁的本事大这篇课文我们已经学完了，你们从这篇课文中学到了什么？”为河说是随便？只因自己并没有期盼同学能回答出什么。但一个同学的回答让我意外地发觉本篇课文蕴涵很多的学问，她说：“太阳是不应当傲慢的。”我紧跟着问了一句：“为什么呀？”她说：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”我让其他同学都说说有什么收获，其中我也适当的给他们一些引导，出现了以下说话情景：“每个人的本事都不一样”“风第一次竞赛失败了，但它没有放弃，最终成功了。” “不要放弃，肯定要坚持究竟。”“读了这篇课文，我知道每个人都有自己的本事。” “天外有天，人外有人。”“太阳和风是不团结的，应当团结友爱。”最终我又针对回答对进行班级小伴侣提了要求和建议，如：“我们不要做傲慢的同学，应当做虚心的同学。”“今后我们班同学肯定要团
