《细胞生活的环境》教学设计.docx

细胞生活的环境教学设计 一、教学目标 【学问与技能目标】 1.知道内环境的概念，并能与外界环境区分开。 2.描述内环境的组成以及成分之间的联系。 【过程与方法目标】 1.通过提问问题的方式，让同学自主阅读课本相关内容，培育同学提取信息以及归纳概括的力量。 2.通过对内环境中组织液、血浆和淋巴三者之间的比较以及联系，提高同学对比分析的力量。 【情感看法价值观目标】 体会内环境稳态的重要性，并能够与健康联系起来，留意日常生活的防范。 二、教学重难点 【重点】 内环境的概念，组织液、血浆和淋巴三者之间的比较以及联系。 内环境的理化性质。 【难点】 内环境中组织液、血浆和淋巴三者之间的比较以及联系。 三、教学过程 环节一、导入新课 用多媒体展现两幅图片，第一幅是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等，其次幅是单细胞动物草履虫。提问同学这两幅图中分别是什么细胞，并且它们分别生活在