小马过河教学反思小马过河教学反思1 小马过河是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最终在老马的鼓舞下，小马大胆去尝试，最终过了河。故事说明白遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。在教学这篇课文时，我紧紧抓住以激发孩子的爱好为主，时时刻刻以培育孩子的自学力量为主轴。 一、以复习导入，整体把握课文。 开火车读课文重点词语，再让同学轻声齐读，边读边想象小马过河的故事情节。试着让同学用自己的话表述课文主要讲了个什么故事，引导同学简洁并完整地表达出来，接着再让同学跟着老师复述课文主要内容。这就不仅回顾了上节课所学，对文本有了整体把握，同时进行语言表达的训练。在引导过程中，发觉同学大部分对课文已经很熟识，但是在复述课文内容时显得太繁杂，还不能用简洁的语言把整个故事表达清晰，这也是今后在教学中，应当留意引导的重点。 二、精读品悟，指导朗读。 阅读是表达沟通的基础，而朗读是培育同学阅读理解力量的最重要也最有效的方式。在本课的朗读教学活动中，
