【必备】阅读教学工作总结4篇阅读教学工作总结 篇1 古今中外，学者全都认为：多读书是同学提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读语文，必需在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植观赏文学的力量，训练写作文章的技能。”崔峦先生也讲过：“假如同学在学校阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，80首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写力量肯定会提高。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的力量，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。老师和家长不行能永久陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终生的良师益友。为适应将来.对人才的需求，学校阶段必需重视同学阅读力量的培育。 新课程标准第一次明确规定了同学课外阅读的数量：每年同学不少于5万字。随着同学识字量的不断增多，培育同学良好的课外阅读习惯已经具备了肯定的条件。针对同学特点，以及同学读书的层次不齐，我主要从培育孩子的读书方法和读书爱好来抓起，让同学选择适合自己的读物，一步一步地走进课外阅读的多彩世界。 下面我就谈谈平常在这方面是如何做的。
