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【精品】口语交际教案三篇口语交际教案 篇1 教学设计理念： 创设情境，营造一个想说、敢说、爱说的交际环境，同时从思想上乐于评价他人的优点，学会诚心的赞美。 教学对象分析： 本次课堂教学的对象是学校三班级的同学，这个年龄段的孩子自我意识强，通常只关注到别人的缺点，喜爱向老师打小报告，却忽视了别人的优点，不擅长从别人的特长中学习阅历。通过本次课，盼望能给他们一点启示，让他们在觉得自己都是特长的同时，也关注其他小伙伴的特长。 教学目标： 1.引导同学学会观看，学会赞美，能够由衷地说出别人的特长。 2.在口语交际过程中，能够做到举止大方、表意清晰、仔细倾听和礼貌回应。 3.通过交际，增进同学之间的友情，促使其相互取长补短，携手共进。 教学重点： 指导同学在夸奖别人的过程中更为清晰地表达自己的意思。 教学难点： 1.学会用法详细事例去夸奖别人，叙述简洁清晰。 2.学会倾听，培育良好的听、说习惯。 用法媒体： 录相、多