【精品】学校地理教学总结4篇学校地理教学总结 篇1 本学期我担当初二班级4个班的地理课。由于中考不考地理,同学的地理基础较差,把地理自作是副科、次科,对地理学习缺乏爱好,不重视。导致学习在课堂上不仔细,练习作业应付了事。因此在学期初始阶段,反复多次,从高中为会考、高中综合科等方面,训练同学转变观念,学好全部科目,全面进展,指导同学如何学好地理,提出学校地理学习的要求。应当说,通过劝说训练,取得了肯定的成效,同学学习地理的主动性有所提高。 由于学校地理强调对地理事物表象的分析,重在说“理”,教材难度较大。因此,我在备课前,会将课本、教学大纲,会考说明仔细钻研,做到心中有数。收集一些相关的事实材料,如结合往届同学某些学问点把握的难易程度或易出现的错误,结合我校同学的实际水平;结合郑州市的自然环境和经济建议成就;把握好每节教材的重点、难点,仔细备好每一节课,写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成果的关键。在课堂上精准无误的向同学传授教材学问,常常启发同学思维,注意教学语言的生动性、趣味性,