【推举】课堂教学工作总结三篇课堂教学工作总结 篇1 经过我校全体师生的努力，分课型构建课堂教学模式的改革顺当成型，接下来我们就把改革中遇到的问题和胜利的阅历总结如下： 1、把发觉问题的机会留给同学。 我校老师在进行分课型构建课堂教学模式尝试中，对课前导学细心设计，但在实施过程中发觉这样的模式加重了同学的课业负担，与教学实际有很大的差距。同学对于课前老师布置的课前导学产生了敷衍和抵触的心情。几位老师主动研讨，摸索出把课前导学任务分化到各个小组，由小组长提前预习，给全组布置导学问题，各个小组之间相互沟通，相互补充，达到对课文内容最大限度的自己学习和理解。这样的课前问题导学来自同学，贴近同学的认知水平，反过来促进了老师的教学设计，使之更具有针对性和有的放矢，增加了课堂教学有效性。经过一段时间的训练，小组长把握了方法，继而在全组推广，在小组中形成了人人争着发觉问题，比比谁的问题更能把握课文核心，抓住学习重点的良好氛围。 2、把生成问题的自由留给同学。 一提到问题生成，最让老师头疼地莫过于许多同学总是“敲边鼓”，说不到点子上，抓不住重
