【推举】课堂教学工作总结四篇课堂教学工作总结 篇1 昨天，我们听了x老师的一堂数学课，他执教的内容是 “运算定律和简便计算”的复习课。这节课给我留下了很深的印象，他对教材的把握、处理以及他的教学风格和同学课堂反馈出来的信息，都给全部的听课老师留下了好的印记，现对他的课堂教学进行评析。 一、何老师的课体现了复习课的特点 复习课的特点主要是学问的再现、学问的整理、学问的联系、学问的应用。何老师在新课开头，就直奔主题“今日我们要复习运算定律和简便计算的有关学问。”紧接着问：“运算法则有哪些？”老师依据同学的回答进行板书。当然，同学的回答是没有秩序的，它只是学问的再现。这时，何老师依据同学的回答在板书的过程中很自然的将各种相关的学问点进行整理，形成学问网络，学问的网络是在老师的引导下，同学自主建构的，体现了同学的主体地位，而这样猎取的学问印记是坚固的、稳定的。 二、整堂课到处有特色 常常听到一些老师说复习课不好上，只不过是查漏补缺，系统整理及巩固进展而已，比较枯燥乏味。但是，何老师的这堂课复习课，却上得绘声绘色，特殊是在练习设计中很
