【推举】数学教学方案模板锦集五篇数学教学方案 篇1 一、单元教材基本分析 (一)本单元教学哪些学问?教材的编排有什么特点? 方程是在同学熟识了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学的。本单元的教学内容有： 1.方程的特征，初步建立方程的概念; 2.等式的性质，解只有一个运算符号的方程; 3.列方程解决问题的步骤和方法，解答一步计算的实际问题。全单元编排七道例题、两个练习，最终还有整理与练习。 本单元教学内容的编排有三个特点： 1. 在教学方程的特征前先熟悉等式。因此，教学方程从再认等式开头是必要的，符合学问之间客观存在的联系，也符合同学的学习需求。 2. 依据把握学问的一般规律，教学方程学问先初步熟悉方程，再教学解方程的方法，然后应用方程解决实际问题。教材以等量关系贯穿全单元，在熟悉方程时借助现实的相等情境写出方程，在应用方程时把实际问题的等量关系用符号化的方式抽象成方程。方程的概念随着这条主线渐渐形成。 3. 利用等式的性质解方程，这是数学课程标准(试验稿
