【推举】幼儿园说课稿4篇幼儿园说课稿 篇1 小马过河是篇童话。课文借小马过河这件事,说明遇事不能完听别人说,而要开动脑筋,详细分析,还要勇于实践,才能找到解决问题的方法。 这篇童话情节生动好玩,对话很有特点,又特殊接近儿童的口语,适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长,故事含义深刻,对低班级同学来讲,理解会有肯定困难。针对课文特点及同学的实际,本课的训练重点可放在: 按故事的经过引导同学一步一步读懂课文,在理解内容的基础上,明白老马讲的道理; 指导有感情地朗读课文。 教学时我找出一些词句,不但让同学从字面上理解词语的一般意思,更重要的是要启发同学理解这些词句所包含的意思。如:小马所以“难为情”,是由于没完成任务,“低下头”是由于“不动脑筋”,没“试试”,而感到惭愧。“不动脑筋”这是一个关键性的词语,实指小马没有“认真想过”老牛和松鼠说的话。 对于老牛和松鼠说过哪些话呢?我在课上让同学找出这几个动物的对话,边读边想,并让同学联系前面所学的内容,找出最能表现小马“不动脑筋”的句子。引导同学把思路转到前面学过的段