本文格式为Word版，下载可任意编辑光明日报国学版:"乐教"传统当弘扬|光明日报国学版 儒家重视教化，认为人只有通过教化才能懂礼，成为合群的.人。而在教化方式中，音乐发挥着重要的作用。孔子认为，对于人的教化，要有三个步骤：“兴于诗，立于礼，成于乐。”（论语泰伯）首先要从学诗开头，然后再学礼立身，最终完成于音乐，成就人的品性。以音乐与礼相比，他甚至认为，音乐的教化作用大于礼的规范作用。音乐在人的教化形式中，之所以如此重要，就在于音乐教化人极为独特，如荀子乐论所说：“夫声乐之入人也深，其化人也速。”礼主要是通过形式规范人的行为，所以它对人的作用是外在的，甚至带有强迫的性质。而音乐对人的作用则是内在的，它直接进入人的心灵，打动人的情感，从根本上影响人的思想，人的性情，形成人向美向善的良好品质。 孔子的思想，对后来的儒家影响甚大，并逐步形成了儒家的乐教传统。乐教是我国优秀文化传统之一，应当赐予继承和弘扬。 在中国古代，音乐最为重要的功能是礼仪功能，与此相关，乐教的内容之一，是教人以礼。音乐的礼仪功能与训练功能其实是二位
