【有用】老师年终工作总结3篇老师年终工作总结 篇1 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。劳技老师如何在劳技教学中贯彻好这一基本理念，首先要明确自主、合作、探究的内涵。一、自主即主动，要主动地在劳技实践中丰富人文素养，提高劳技力量。中学劳技课程课标强调“劳技学习是同学的个性化行为。劳技教学中的作品和价值只有在同学动手制作的过程中产生，而同学是动手制作的主体，课程的意义是同学在老师指导下，以已有的学问和生活阅历为基础生成的。二、合作就是要切磋，砥砺思想，共同完成学习任务。在劳技教学中，同一件作品，同一类作品的制作，同学的理解往往是各种各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”。 针对这种状况，特殊需要加强同学之间的沟通与合作，使他们相互取长补短，都变得学问更加丰富，力量更加全面。三、探究就是要求擅长质疑问难，深化讨论并解决问题。训练家苏霍姆林斯基说过，“同学学习的一个突出特点就是他们对学习的对象实行讨论的看法”。同样劳技的探究性学习，要把课题以及自然、.、自我都作为探究的对象，也可以实行多种多样的方法，比如.调查、现场观看、采访人物、体验学习、课堂争论、查
