本文格式为Word版，下载可任意编辑广州园林,诗意流淌阅读【让诗意流淌于课堂】 人教版学校语文每一篇课文读起来都是那么美，布满诗情画意。老师时常感叹这样的文章只能是观赏，要让孩子去体会其中的美感和韵味是很难的。殊不知，每一个孩子都是幻想家，他们的心灵深处都有一串串彩色的幻想。有幻想就会有诗，只要老师在孩子们的心灵深处轻轻拨动那些诗意的心弦，奇妙的诗一样的语言就会如泉水般溢出。 一、从识字始，触摸诗意追求语文的诗意，其目的在于使语文课堂在保持语文味的同时，变得更精彩更丰富，使得我们的孩子从认字开头就对自己祖国的语言文字产生美感，产生一种很情愿学好的愿望，这就是追求诗意教学的意义所在。细细品尝我们的汉语言文字，它们负载着中华民族数千年的古老文化，每当打开用汉字写的一本书，就似乎进入了一个画廊。1.视觉的诗意之美汉字是美的，是音画的完善结合。诗人余光中就在他的散文听听那冷雨中写尽了“雨”字的音乐之美、绘画之美和建筑之美。在诗人的笔下，“雨”是有灵性的，它有漂亮的颜色、悦耳的声音。有句话说：“仓颉的灵感不灭，漂亮的中
