班主任班级管理教学工作总结班主任班级管理教学工作总结1 三年前，我接了新的一届同学。高一上学期，同学很听话也很崇拜我。而到高一下学期分科之后，始终到高二整学年，同学整个处于作乱状态。到了高三之后更是贪得无厌无法无天了。 高一同学刚到校，人生地不熟，干什么都要需要老师，他们对老师有一种需求和依靠，加上那个时候我对他们比较宽容，让他们感觉“遇到了最好的老师”。他们的满足度特别高。高一下学期，学校分文理科重新分班，新的班级是由原来的四个班级的同学重新组合而成，这个时候问题就开头一一显现。首先是班级内部不团结、小集团比较严峻，此时没有实行太多有效的促进新同学融合的活动，加上这一段我常常对同学发脾气，动则打骂，讲道理的时候少，同学是敢怒不敢言。到了高三，同学的自我意识渐渐增加，对学校的纪律不再惧怕，把班主任的脾气摸的很透，开头接二连三的违反纪律甚至顶撞班主任和任课老师。最严峻的几次出现了一群同学集体违反纪律的现象。师生关系也开头一团糟。只是后来学习压力增大加之自己转变工作看法和方法才使得问题得以好转。 现在认真想想，高三同学的表现不是偶然的，这是自己一手培育
