初三历史教学工作总结-历史总结 一、激发爱好，发挥潜能 “爱好是最好的老师”。同学有了深厚的爱好，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采纳简洁的讲故事、辩论赛等形式，让同学主动参加课堂，同学自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后，学习科目增多，学习任务更加艰难，同学无法做到四平八稳。他们对历史学科的爱好渐渐减弱，尤其是本学期学习的世界历史，对学习好的同学还比较感爱好，问这问那，对于偏差的同学他们就犹如天书，没有爱好，外国的地名，人名、大事、时间等同学感觉难以把握。如何让同学在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，同学感爱好我就多讲一些，拓展教材没有的学问，比如，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。 二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分同学的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育同学做课堂笔记的习惯。我要求同学用笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使同学一目了然。上课时，我边讲，边巡察，
