大班说课稿集幼儿园大班数学玩骰子说课稿 一、教材分析: 人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程。.的进展也剧烈需要幼儿有主动性和竞争意识。而数学是一门抽象性、规律性很强的学科。在我选择的玩骰子这个数学活动时,我考虑到老师们习惯于仅以幼儿熟悉数学,单一的合成、分解这一特点为依据,只强调直观性,在活动中老师经常运用教具演示,并以此为基础讲解基本的教学概念,而实际,幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决的,必需通过幼儿自己主动地参加,了解活动过程,孩子们在从前已学习了10以内的组成,进一步学习数的加法运算,大班孩子已具有初步的计算力量,为了更进一步的提高他们这种力量,为进入学校做好预备。在玩骰子时,我注意从感知入手,由详细到抽象,由易到难,层层递进,通过丰富多彩的嬉戏活动,激发幼儿学习爱好,达到培育幼儿规律思维力量的目的。我盼望供应给幼儿充分的操作材料.,再加以引导,一步步深化,使幼儿真正在操作、玩耍过程中发觉数的合成的乐趣。 由于从中班下学期开头孩子们特殊喜爱玩各类棋子,尤其是男孩子他们竞争意识强,好争不怕输得精神时时激