1、法学与公共管理学院 2018 年度本科教学工作状态考核自 评 报 告根据关于开展 2018年度学院本科教学工作状态考核的通知 （教通字201839号） ，学院对 20172018 学年本科教学各项工作依照三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系 ，选取了如下 2个必选观测点、5 个自选观测点：序号 考核指标 观测点1 1办学思路与目标定位 1.3改革意识与成效 必选2 3专业建设 3.2企事业技术人员参与专业建设情况 必选3 5教学改革与教学研究 5.3各级教学成果培育及建设情况4 6教学运行与监控 6.4考试管理及组织水平5 7.4实习管理规章制度及计划执行情况67、实践教学7.5实习过程管
2、理及效果7 8毕业设计（论文） 8.3毕业设计(论文)选题及过程管理针对上述观测点，学院开展了自查自评工作，现报告如下：一、考核指标 1：办学思路与目标定位观 测 点：1.3 改革意识与成效（必选）关注变革与创新，鼓励创新，持续改进，特色办学初见成效学院通过多种手段鼓励学科交叉、资源共享、融合发展教学改革与创新模式。学院办学特色概括为“三型、四衔接、五追踪”：三型是指“应用型、基层型、开放型”的办学理念；四衔接坚持做好学科与行业、专业与职业、理论与实务、课堂与职场的衔接；五追踪是关注国家战略、社会变革、地方发展、行业动向与同行创新。1、学院成功获批湖北省“荆楚卓越人才”协同育人计划经过全院上下
3、多年来的不懈努力，坚持申报，我院“荆楚卓越人才”协同育人计划于 2018年 11月正式获批。法学专业“卓越计划”人才培养计划，立足湖北省“长江大保护”任务、法治湖北建设、自贸区建设，将为生态环境治理、水利水电行业规范化、知识产权保护工作输送大量优秀基层法律人才。代表学校法学学科教育水平得到了专家与社会的广泛认可，发展迈上新台阶。2、大类人才培养模式改革根据学校统一部署，行政管理专业和公共事业管理专业从 2016年起实行公共管理大类招生、大类培养。学院在认真研究，广泛征求专业教师、学生、相关企事业单位意见的基础上，在学校“高素质、强能力、应用型”人才培养目标下，制定了 2017版大类人才培养方案
4、及专业分流方案，构建、完善了学科大类基础课程、专业核心课程及，增补了部分专业特色课程，专业特色得以进一步增强。3、全覆盖、全公开推进 2017版本科人才培养方案专业课课程大纲编写。 学院准确把握、主动适应区域社会经济发展和水利电力行业发展需求，加强院企、院地与院院合作，在 2017版人才培养方案的制定过程中，邀请各专业所属学科、行业的资深专家广泛参与，主动各方意见与建议，确保培养方案切合行业需求和时代变化。 根据各专业定位，面向不同行业，有针对性的开设专业核心课程和专业拓展课程，在大类培养中进一步突出区分度，凸显专业特色、行业特色，2017版人才培养方案课程体系广受各方用人单位好评。 院内交叉
5、，优势互补，鼓励学生互修第二学位。学院现开设有法学、行政管理两个第二学位专业，本学年学院两次召开专题宣讲会，动员法学生修读行政管理第二学位，公共管理类学生修读法学第二学位，学院已有近30人通过这种交叉学习在公务员考试、事业单位录用、跨专业考研等方面获得优势互补。4、课程及教材建设。 网络课程。在所有理论课程上传求索学堂的基础上，学院积极支持中青年教师参加微课、慕课、网络视频课的培训。本学年学院重点建设的城市管理学 、 地方政府学 ，按照精品视频课标准已录制完成。学院重视案例库的采购与开发，初步具备了较为非常丰富的网络教学资源库。 创新课程。学院借助 MPA平台，坚持开设面向全校的“MPA 论坛
6、及公共管理案例讨论”素质拓展课程，主讲人为我院 MPA学员，对象为在校本科生，研究生教学资源下沉到本科生，打通课堂与实务的界限。旨在拓展学科视野，提升综合能力。经过一年多的尝试，取得了良好效果。该课程已正式纳入 2017版公共管理大类人才培养方案中。 素质拓展课。2017-2018 学年开设素质拓展课程 11门次。在 2017年春季学期成功举办三峡大学首届知识产权训练营活动的基础上，2018 年春季学期更将其纳入全校素质拓展公选课的范畴，课程覆盖面遍及全校，学生报名踊跃。 知识产权训练营课程由湖北省知识产权培训（宜昌）基地主办，宜昌市知识产权局、三峡大学科学技术处、法学与公共管理学院共同协办。
7、训练营围绕知识产权最新热点问题、专利申请与审批、企业专利保护和国外专利保护强度展开。宜昌市知识产权局相关领导参与授课，100 名学生选修了该门课程。5、实践育人。学院与宜昌市夷陵区和西陵区政府机关、各局委及其直属部门、各公检法单位及律所等实习单位建立了长期、良好、稳固并逐渐深化的合作关系。 学生在正式实习前，各系召开实习动员大会，由系主任、领队教师共同参与宣讲实习基本要求和规范，在老师带领下统一到各区委组织部报到，随即参加由区委组织部与学院联合举行的实习典礼，之后是各政府部门、局委按预设名单有序带走对应的实习同学，保证了实习分配的规范、高效、有序进行。 为保证实习实效和可持续，学院会在每一期实
8、习结束时，评定优秀实习指导老师，优秀带队老师，优秀实习生，发布文件并颁发相应荣誉证书。优秀实习指导老师通常颁发给学生所在实习部门的干部，旨在激励对方对我专业选择实习成长过程中的有益指导。学院实习完成率达 100%，由于制度规范、协同周全、监控有力、评估及时，因此专业实习效果十分显著。 学院领导坚持走访各实习单位，展示尊重、密切联系、加深双赢合作。学院通过积极的走访、调研和交流活动，各实习单位在学院的人才培养方案制订、兼职教师聘用、毕业论文指导、赞助学科竞赛和社会服务等方面正发挥越来越显著的作用。6、毕业设计（论文）工作。 过程管理。继续实行了毕业设计（论文）100自主查重，从选题、管理、成绩评
9、定、答辩等各个环节进行全过程监控。2017、2018 年我院各有 12篇学士学位论文被评为校优论文。 改革优秀论文培育办法。主要措施包括培育对象改导师推荐为个人申报为主，培育对象纳入推免生扩大培育范围，增设培优论文中期检查环节，加强结果导向改进培育资助的发放节点。按照学校统一部署，学院 2018届推荐优秀论文名额为校优 12人。各系在培优阶段共甄选 21人作为培优对象，其中法学系 11人，公共管理系 10人。经过中期检查、论文答辩、学院毕业论文工作领导小组暨教学委员会专题会议审议，公示了推荐上报学校 12篇优秀论文名单，其中法学 5人、行政管理 3人、公共事业管理 4人，优秀论文重复率及完成质
10、量比历年有较大提高。7、研究生工作站向推免本科生开放。为使优秀本科生提前介入科研，提升培优论文质量，加强结果导向，学院改进了本科毕业论文培优措施，推免生必须参与，且在大四期间提前进入省级研究生工作站，提供专门场地、设备，创造较好的学习、科研及办公环境。自评等级：A二、考核指标 3：专业建设观 测 点：3.2 企事业技术人员参与专业建设情况（必选）搭建资源共享平台，社会力量参与人才培养常态化1、人才培养方案制定。在 2017版人才培养方案制定过程中，宜昌市法律实务界及政府各部门精英、专家全程参与。在多方参与、充分听取意见基础上制定的 2017版人才培养方案受到外审专家的一致好评。2、设立奖学金。
11、学院与湖北普济律师事务所签署了捐赠协议，设立“普济奖学金” ，每年资助 20000 元，已先后发放两次，有力的支持了学院学业优异的学生，扩大了学院社会影响力。3、赞助学科竞赛。成功举办第七届“民基律师杯”湖北省属高校法律实务技能大赛。比赛由三峡大学主办，法学与公共管理学院、湖北民基律师事务所承办。大赛邀请了湖北民族学院、湖北汽车工业学院、湖北文理学院、江汉大学和湖北师范大学六所高校的十四支代表队。宜昌市中级人民法院、宜昌市人民检察院、宜昌市律师协会等实务部门的领导和专家对比赛进行了全程评分和点评。办赛规模和在省内的影响力逐年提高。4、主要成果。学院与湖北清江水电开发有限责任公司合作完成的开放、
12、交叉、合作：面向社会治理创新的公共管理人才培养模式探索获三峡大学第九届教学成果奖一等奖。自评等级：A三、考核指标 5：教学改革与教学研究观 测 点：5.3 各级教学成果培育及建设情况（自选）20172018 学年度，学院 1项校级教研项目、1 项开放办学专项结题，结题率 100；1 项高教所教研项目结题，结题率 100。2018 年校级重点教研项目 1项，高教所重点教研项目 1项、普通教研项目 1项获批立项，均已顺利开题。学院已向在研的校级教研项目划拨了配套经费，并根据教师教研项目积极对接政府实务部门，为教研项目的顺利完成提供综合支持。学院获 2017年三峡大学教研教改优秀论文奖三等奖两项。
13、开放、交叉、合作：面向社会治理创新的公共管理人才培养模式探索获 2018年三峡大学第九届教学成果奖一等奖。自评等级：A四、考核指标 6：教学运行与监控观 测 点：6.4 考试管理及组织水平（自选）1、制度建设。学院极为重视考试考务管理，制定有法学与公共管理学院考务工作管理办法 、 法学与公共管理学院试卷保密措施等规范性文件，有专人负责考试组织及试卷管理。2、狠抓落实、注重细节推动学院开展教风、学风专项建设。学院将考风考纪教育与学术诚信教育相结合，将学校发布的三峡大学本科学生考试违纪处理办法 （三峡大教201755 号） 、 三峡大学考试工作管理办法（三峡大教201742 号）等系列规范性文件纳
14、入教风学风专项建设活动中进行宣讲。本学年度未发生学生考场违纪事件。3、推行院领导监考制度。在 2017年秋季学期和 2018年春季学期的期末考试中，学院推行了院领导监考制度，院领导班子下到考场参与具体监考工作，对端正考风考纪、严肃监考纪律取得了良好作用。本学年度未发生因考试安排与组织、监考、试卷保密与管理等原因造成的教学事故。4、全员参与、集中参与推进试卷批阅及管理工作。除每学期对上一学期的试卷开展例行的自查与互查外，为巩固审核评估评建成果，落实“以评促建” ，学院在 2017年秋季、2018 年春季两学期组织了全院教师参与的试卷集中复查工作，自查率均为 100。试卷集中复查改过去先自查、再互
15、查的程序为先互查、再自查整改，便于及时发现问题、现场解决整改。通过自查、整改，学院试卷在命题、制卷、阅卷、成绩分析、试卷装订、试卷保管等各个环节均完整、规范。学院领导高度重视审核评估专家组意见，对于在历次教学检查中专家组反映的问题，普遍性问题学院通过发布简报的方式反馈到全体教师；对于个别老师出现的问题，由教学办个别约谈相关责任人，并下发意见追踪表责令整改；对于在检查中反复出现的细节性问题，比如教学管理表格中漏掉签字等现象，由教学办在集中复查结束后再次抽查，确保不出差错。自评等级：A五、考核指标 7：实践教学观 测 点：7.4 实习管理规章制度及计划执行情况（自选）7.5 实习过程管理及效果（自
16、选）（一）各项规章制度及管理措施到位，实习完成率 100。1、根据学校发布的三峡大学本科生实习教学管理规定 （三峡大教201734 号） ，学院制定了相应的法学与公共管理学院学生实习管理办法 ，成立了学院实践实习督导组。各系均指派骨干中青年教师负责与实习单位的具体对接工作。学院专设实践教学经费，使用上严格遵照三峡大学本科实践教学经费管理办法 （三峡大教201626 号）文件执行。2、规范化、可视化推进教学档案整理工作。学院各专业培养方案中均开设有认知实习 、 专业实习 （司法见习 ）两门集中实习和毕业实习一门分散实习课程，教学大纲齐全。各项实习活动的开展均做到了有实习计划、分组名单、学生实习日
17、志、指导教师工作手册、实习工作总结、实习经费使用公示。自评等级：A（二）重视实习过程管理见成效。由于专业特色，学院实习单位主要集中在宜昌市夷陵区和西陵区政府机关、各局委及其直属部门、各公检法单位及律所。根据实习单位行业特点，学院采取了以下措施保证实习质量。1、在实习工作准备阶段，学院和系部，通常是由学院分管副院长、系主任和专职联络老师构成实习工作领导小组；实习工作领导小组通常会提前一个学期启动此项工作，沟通正式实习时间，确定实习岗位分布以及实习管理等具体事务。2、实习开始前一天，各系专门召开实习动员大会，由系主任、领队教师共同参与宣讲实习基本要求和规范。次日在老师带领下统一到区委组织部准时报到
18、，再次参加由区委组织部与学院联合举行的实习典礼，之后是各政府部门、局委按预设名单有序带走对应的实习同学。3、实习学生除遵循政府部门上班基本要求、礼仪和规则外，每天还须撰写实习日记，强化痕迹管理，实习结束后要求每位实习生提交一篇完整实习，由指导老师评阅判定成绩。4、为保证实习实效和可持续，学院会在每一期实习结束时，评定优秀实习指导老师，优秀带队老师，优秀实习生，颁发相应荣誉证书。优秀实习指导老师通常颁发给学生所在实习部门的干部，旨在激励对方对我专业选择实习成长过程中的有益指导；优秀带队老师旨在表彰那些为学生实习工作认真付出、有卓越贡献者，通知为院内教师；优秀实习生旨在鼓励那些表现踏实、业绩突出的
19、在校生，评比各种荣誉时，会成为优秀考虑对象，目的是更好激励同届和下届学生注重实习过程。本专业实习完成率达 100%，由于制度规范、协同周全、监控有力、评估及时，因此专业实习效果十分显著。5、学院领导坚持走访各实习单位，展示尊重、密切联系、加深双赢合作。学院通过积极的走访、调研和交流活动，各实习单位在学院的人才培养方案制订、兼职教师聘用、毕业论文指导、赞助学科竞赛和社会服务等方面正发挥越来越显著的作用。自评等级：A六、考核指标 8：毕业设计（论文）观 测 点：8.3 毕业设计(论文)选题及过程管理（自选）努力扩大学生选题范围。学院重视毕业论文出题、选题工作。我院2019届毕业生 194人，其中法学 114人、行政管理 80人。指导老师总人数41人，人均指导 4.73人。选题：共出题 432个，其中法学系 285个，生均2.5个，公共管理系 147个，生均 1.84个，均为新课题，论文出题与专业的符合度为 100。其中学术论文型 400个，调研报告型 3个，案例分析 14个，与教师科研结合度较高的课题 69个。为保证一人一题，学院共组织两轮选题，经网上选题、系部协调后确定选题名单，无重复选题情况。自评等级：A法学与公共管理学院 2018年 12月 8日
