高一语文教学反思高一语文教学反思1 这是一篇谈论性散文，通过门来阐述人生的问题，文章比较深奥，同学谈论文基础比较薄弱，要读懂这篇文章，有肯定的难度。教学中能结合同学的实际以小组争论探究的形式，主动探究以同学为主体的学习方式，引导同学联系日常生活实际，化难为易，让同学感受到读懂文章的胜利喜悦，让同学“充分调动自己的生活阅历和学问积累，在主动主动思维和情感体验中，获得独特的感受和体验”，进展同学的思辨力量和批判力量。在设计上尽量贴近的思索，由实到虚，让同学体悟到人生的深刻道理。问题设置重视同学独立思索、质疑探究习惯的养成，在肯定程度上促进了同学思维的严密、深刻。学法指导较到位，有效地通过实践阅读培育了同学的阅读力量。但是在引导同学依据文本分析问题解决问题方面还做得不好，课堂的连接过渡也不够紧密，教学语言还不够简练，课堂结构的设计上还不尽如人意之处，尤其未能充分激发同学的思维，让同学主动学习。 高一语文教学反思2 源远流长的传统语文教学模式，虽然有许多优点，但用现在的眼完看，在某种程度上的确束缚了同学的个性，而且也让我们每一位一线语文老师教得很累。原来以为课改
