关于美术教学工作总结三篇美术教学工作总结 篇1 本学期，我班按纲要精神，全面实施素养训练，依据本班幼儿实际状况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术训练为课题的教学方案。一学期结束了，现将半工作作如下总结： 一：现状分析： 我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大，想象丰富，颜色感强，能大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也支配了较多的活动进展动手力量，幼儿熟悉了各种不同的材料及自作工具，能敏捷的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。 二：训练思想： 美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的熟悉和对世界的熟悉，这里闪烁着才智的光线，折射出无穷制造力。可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡进展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和制造力的凶手。 近年来，对幼儿进行制造训练受到了普遍的重视
