关于品德与生活教学方案汇编九篇品德与生活教学方案 篇1 一、 指导思想 根据课程标准编写的品德与生活教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，同学的“学本”，而是同学进行学习活动所凭借的范例、话题，是与同学进行对话的文本，是引领同学进行生活的桥梁，是同学学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、教材分析 本册教科书共有四个单元，依据学校二班级儿童心理进展特点，从儿童经过一班级的过度，渐渐开头在更大的生活空间里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律，从儿童生活动身，以时间推动过程中儿童自己感知的生活“规律”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以.技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。 第一单元“难忘的假期”共4课，以同学假期生活的回顾为线索组织主题，一方面
