关于四班级品德教学工作总结汇总九篇四班级品德教学工作总结 篇1 品德与.是以儿童的生活规律为依据开发的综合性课程，存在着大量的道德因素；蕴含着丰富的道德训练。 老师是同学学习的引导者，在教学过程中老师所体现的道德对儿童的进展具有挺直的训练意义。一切从同学动身，关怀爱惜班级的每一位同学，敬重他们每一个人所享有的权利和每一个人具有的独特价值，公平对待全部的同学，是上好品社课的前提。从人道的角度动身，敬重儿童的差异和感受，如怎样做才能使有些同学的自尊不受到损害，在表扬部分同学的同时，不要让其他同学感到自卑；再考虑大多数同学的需要时，不让个别同学感到孤独；以鼓舞性评价为主，敬重儿童进展的差异。 在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与.课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识
