关于一班级下册数学教学方案四篇一班级下册数学教学方案 篇1 一、教材分析: 1、材亲密联系同学的生活，新奇好玩。本册教材依据同学的年龄特点和生活阅历，选取同学身边的、同学所熟识的、具有新奇性和趣味性的的内容为素材，目的是有方案地引导同学熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉.、熟悉自然，让同学体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使同学能通过观看、思索、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的亲密联系，增加同学学习数学的欲望。 2、情境串“引发出“问题串”。依据单元的教学内容和教学目标（除小单元外），每个单元都设计了几个有亲密联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些同学感爱好的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着肯定规律关系的问题，形成了“问题串”。 3、生认知特点动身，优化单元学问结构。本册教材彻底转变了过去教材普遍采纳的“小步伐”编排方式，依据同学认知特点，从同学的学习需要动身，优化单元学问结构。如第六单元“大海边100以
