九班级语文培优辅差工作方案九班级语文培优辅差工作方案1 一、指导思想 每个同学都有自己的特点，同学在成长的过程中，由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，同学个体进展存在许多这样或那样的差异，比如智力的凹凸、力量的凹凸、.交际力量的强弱等，都使同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中同样存在着这样的现象，这就成了我们老师常说的“优生”和“学困生”了。 作为一名老师，需要正确地熟悉到同学的个别差异，并去正确对待，促进同学的全面进展，这是教学工作的一个重要环节，对此，我作为五班级的一名语文老师，经过仔细的分析和全面的考虑，结合我们班级同学的特点状况，确定了本学期培优补差的方案。 二、制定目标 在这学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合力量，成果稳定在80分左右，并帮助老师实施辅差工作，关心后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是应对语文考试的力量。 三、详细措施 结合本班同学的详细状况，我实行如下方法来进行同学的“培优补差”。 （1）首
