科研项目讨论工作总结 由于我国长期的传统观念以及现有训练体制和模式的影响，人们普遍忽视对同学的个人健康意识和行为的培育。学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的进展健康训练的良好氛围，训练机构开展健康训练有种被动接受的感觉。 多年来，关怀学校健康训练工作的学者、专家和从事学校健康训练的专业人员对学校健康训练的现状如同学中的健康问题、课程与健康训练需求的连接、健康训练师资问题，以及学校健康训练的对策、详细疾病的健康训练阅历和做法、学校体育与学校健康训练的关系等进行了较多的讨论。涉及学科渗透的健康训练仅限于心理健康训练，如闰霞的浅谈学校语文教学中的心理健康训练、郭喜青的学科渗透心理健康训练应留意的几个问题。少量的如吴国瑞应用“学科渗透法”实施健康训练的探讨，只是一种比较简洁的工作体会式的.定性讨论，未见具体的报道。 如何让孩子们从小把握健康学问，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康训练工作孜孜以求的目标。为了促进学校健康训练工作的开展，提高学校健康训练的效果，我们在单位的资助下于XX年9月起在舟山
