课堂教学心得体会汇编六篇课堂教学心得体会 篇1 对冲突妥协是一种有效的管理手段，但是在什么时候才要用妥协呢？ 妥协是通过让步来避开冲突和争吵，妥协并不等同于屈服，而是以独立为前提、以尊严为原则的适当让步。老师和同学有时会成为冲突双方，有时老师在在批判同学时，因不明状况或言语过激，引发同学的对立心情，使师生双方陷入僵局;有时老师与同学在争论问题时针锋相对，互不相让，让课堂教学无法连续进行;还有时同学“挑战”老师的权威，发生师生冲突。老师经常将自己当成训练的权威，不容的眼睛里有一点沙子，自己没有错，对同学的要求决不妥协，这并不是才智老师的做法。 我们不妨换一种角度去思索，同学是人，是一个布满活力的生命个体，是有血有肉，有情感的个体，他们盼望得到别人的敬重，这是自我满意的表现。妥协也是一种美，妥协不是权威的丢失，恰巧是权威的树立。妥协更是一种敬重，一种以退为进的敬重。当我们看到同学以一种主动的心态，以一种朝气蓬勃的气象去学习时，我想这才是我们真正的训练。 学会妥协，许多看起来严峻的问题，就变得很简洁。相反，同样许多看起来很小的事情，假如被我们
