美术培优补差工作方案美术培优补差工作方案1 一、差缘由分析 查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。 1、志向性障碍：学习无目的性、无主动性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的看法，把接受在校训练的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍： 缺乏主动的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。 3、不良的学习习惯：他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力量差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习。 4.环境因素，其中家庭训练因素是造成同学学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量。家庭的文化氛围差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 二、实行措施 培优：1、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 2.、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进
