人教版五班级数学下册长方体的熟悉教学反思人教版五班级数学下册长方体的熟悉教学反思1 长方体的熟悉是在同学对平面图形已有熟悉，对立体图形有初步熟悉的基础上进行的教学。本课是同学比较深化讨论立体几何图形的开端，是进展空间观念的一次飞跃。同时长方体特征的熟悉又是同学后续学习有关长方体学问特别重要的基础。我将现行教材与以往的教材作了对比，有如下改变：第一，突出了从实物中抽象出几何图形的过程。其次，直观地、挺直地给出了长方风光、棱、顶点的概念。第三，更加突出了同学动手操作自主探究的学习方式。针对教材及学情，依据新课标理念，我对本课确立的基础性教学目标是：通过观看、操作、推理、想象等多种形式，使同学把握长方体的特证，熟悉长方体的长、宽、高。让同学经受探究长方体特证的全过程，进展同学的空间观念。我确立的进展性教学目标是：通过自主探究，合作沟通的学习活动，激发同学学习热忱，培育同学合作探究力量。本节课的教学关键是恰当用法教具、学具、加强同学动手操作。所以本节课我将同学的观看与操作贯穿始终，让他们在观看与操作中去感悟，去发觉，去体验，去熟悉。整个教学过程分四个阶段。第一阶段让同
