商场促销实践报告商场促销实践报告1 生成活动是依据幼儿的生活阅历和爱好需要来确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，鼓舞幼儿与环境发生有意义的互动，让幼儿通过自己的探究进行学习的过程。这一过程具有高度的动态性、敏捷性和开放性。老师可以在训练活动过程中依据幼儿的爱好和需要随时调整目标，并将这种目标转化成幼儿学习的内在动机，激发幼儿更主动、更自由地去参加活动并进行主动的探究、制造，以促进力量的形成和个性的进展。通过实践，发觉在自主性嬉戏中体现生成活动很好地符合了它动态性、敏捷性和开放性的特点。由于嬉戏是也一种基于个体内在需要的自发自主性活动，假如嬉戏时的内在需要正好与生成活动中孩子的内在需要全都，那就能使自主性嬉戏与生成活动有效结合，并成为促进幼儿全面、和谐、可持续进展的一种活动形式。 下面就简洁谈谈在工作中我是如何将生成活动与自主性嬉戏有机融合的一些做法。 一、让自主性嬉戏成为生成主题活动得以延长的途径。 在主题背景下，幼儿生成的点比较多，爱好的指向性也有所不同，那么如何挖掘这些生成活动背后的训练价值，以满意不同幼儿的进展需求呢，自主性
