熟悉6说课稿熟悉6说课稿1 一、 说教材 本课内容是人教版义务训练课程标准试验教科书数学一班级上 册第42、43页的内容。它是在同学把握了15及0的熟悉和相应的加减法的基础上进行教学的。同学已经会用这几个数表示事物的个数，也体会到能用它们表示事物的位置挨次，而且还会比较它们的大小。“6和7的熟悉”要让同学体会6、7的意义，体会数学符号的价值与作用，为形成同学的数感和符号感制造条件。 二、 说教法 1、发挥主题图背景的作用，理解6和7的意义。 6和7都是抽象的，要熟悉它们必需为同学供应充分的可感知的现实背景，让6和7与它们所表示的事物的个数或事物的位置对应起来。教学中，留意发挥好第42页主题图的作用。先让同学从整体上说一说劳动场面，再让同学找一找、数一数、说一说，找到可以分别用6和7表示的事物，再用圆片、小棒摆6和7，用课件展现生活中的6和7。从这很多的6个事物和7个事物中抽象出6和7，使同学经受数学符号化的过程。最终让同学说一说身边的事物，那些可以用6、7表示，关心同学理解6和7的意义。同时，引导同学在学习过程
