数学双语教学的工作总结 经过一个学期的高中数学双语教学的学习和实践，我进步很大、收获良多，下面简洁进行小结。 数学双语教学的目的就是要让同学通过对这门课程的学习，把握数学定理、定义和一些专出名词的英语表达，了解数学推理过程的表达，提高学术性英文文献的阅读力量，并在阅读的过程中体会和比较中西方文化在数学教学方式、方法上的不同，在比较的基础上获得一些对旧学问的新熟悉，了解对同样的学问点不同的阐释方式。而且对于学过的数学学问，也可以站在一个新的、更高的角度进行讨论，扩大视野和学问面。 一般英语教学内容主要是在教学方案的框架内探讨英语学习问题，而双语教学则更多的是在应用环境下讨论外语的应用与习惯，它们追求的目标、内容都不尽全都。此外，双语教学由于内容载体丰富多姿，外语背后的文化现象将得到更充分的呈现，外语的思维方式也表现得更为突出，全部这一切，都是对外语教学本身的招展。两者相互促进，效果肯定会更好。 通过高中数学双语教学的实践，从我个人来讲，以下几点特别重要。 一、仔细预备好每节课。 在备课时，充分阅读，结合英文讲义，比较中
