四班级数学培优辅差工作方案四班级数学培优辅差工作方案1 一、指导思想 为全面贯彻党的训练方针，落实学校一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切的训练思想;因材施教，使素养训练落到实处，依据学校工作支配，为做好我班的培优辅差工作，树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自己训练的同学，而应当制造适合于不同同学的训练”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养训练落到实处，让同学得以生动、活泼、健康的进展，全面提高训练教学质量，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。 二、优、差生状况分析 本学年四班级的数学，从同学的整体水平上看，优生并不多，如：刘子荣，孔乐怡，伍思麟，伍俊锋，何玉婷等同学，他们的特点是：学习刻苦，作业仔细，上课擅长动脑思索问题，但不踊跃。对这些同学首先要培育他们的大胆主动发言的习惯，除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题关心他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。 对于
