本文格式为Word版，下载可任意编辑冀教版七年级数学教案|七年级数学下册教案 教学设计是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。下面是我为大家细心整理的冀教版七班级数学教案，仅供参考。 冀教版七班级数学教案(一) 其次章 有理数及其运算8.有理数的乘法(一) -、 同学起点分析: 同学的学问技能基础:同学在学校已经学习过非负有理数的四则运算以及运算律.在本章的前面几节课中,又学习了数轴、相反数、肯定值的有关概念，并把握了有理数的加减运算法则及其混和运算的方法，学会了由运算解决简洁的实际问题，具备了学习有理数乘法的学问技能基础. 同学的活动阅历基础：在相关学问的学习过程中，同学已经受了探究加法运算法则的活动，并且通过观看水位的变化，运用有理数的加法法则解决了一些实际问题，从而获得了较为丰富的数学活动阅历，同时在以前的学习中，同学曾经受了合作学习和探究学习的过程，具有了合作和探究的意识，另外在加法法则的学习过程中曾经遇到的问题和经
