大班数学日历真有用正文 第一篇：大班数学日历真有用大班数学活动认识日历教学过程：（一）、导入新课以年妈妈送礼物的形式导入新课，激起幼儿参与活动的兴趣。（二）、听故事，感知年月日之间的关系，形成年月日的概念。创设情境，让幼儿通过听“年妈妈”的故事，形象具体的让孩子感知年月日之间的关系，了解一年有365天，一年有十二个月，把复杂的时间概念具体化。（三）观察、讨论每月的天数、感知大小月的区别。出示十二座房子，让幼儿观察房子的特点（大小），再让幼儿互相讨论房顶上的数字和房子里的数字是哪些，每座房子里的数字有什么不同。来提升孩子主动学习的能力。（ 四）、演示、操作来认读具体的时间老师告诉幼儿表示月份的数字及日期的数字，演示读法，再请个别幼儿指出具体的时间，让幼儿跟着老师一起认读，知道先读月份，再读日期，让其它幼儿观察，感知具体的时间。（五）、幼儿操作，圈出具体的时间。老师指定具体时间，请幼儿在自带的日历上圈出来，并圈出自己的生日活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12个月，12
