大班语言活动学说反义词教学反思正文 第一篇：大班语言活动学说反义词教学反思大班语言活动学说反义词教学反思邓莉莉反义词是大班上学期语言领域的教学内容，若单纯机械地学习反义词，不易激发孩子主动学习的欲望，我在反义词课程设计中加入了幼儿喜闻乐见的动画元素，创设了以营救懒羊羊为情景的闯关教学形式，以此来提高孩子学习反义词的主动性。纲要中指出，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。根据大班幼儿年龄特点和语言发展指导要点，本活动的主要目的是：1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，幼儿初步理解反义词的含义，积累词汇。2积极参与闯关游戏，反应灵敏、迅速。3遵守闯关规则，体验闯关成功带来的喜悦。本次活动流程、设计方案较完整、有趣，前后呼应。纲要中指出，要为孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境。在活动开始我创设了喜羊羊与灰太狼动画情景，幼儿果然被有趣的动画情景所吸引，眼里流露的都是喜欢，很多孩子都投入到情景中。接着是情景中的闯关环节：第一关通过神秘的魔术表演，吸引孩子学习本领的欲望，幼儿都觉得很神奇。当变出大小球时，
