大自然的启示正文 第一篇：大自然的启示大自然的启示珍珠鸟教学设计 教学目标：1正确认读12个生字，能有感情地朗情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。2继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。 教学重难点1、理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。2读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感 教学时间：1课时 教学过程一、导入新课（一）引导学生谈论平时如何与动物相处。同学们，你们有没有养过小动物呢，请养过的同学说说他们是怎样和小动物相处的？（二）教师总结，引出课题. 看来我们同学都非常喜欢小动物，很有爱心。今天有个可爱的朋友加入我们的课堂，它就是珍珠鸟。请大家翻开课本的插图，看看这位小朋友。你们觉得珍珠鸟可爱吗？那它和作者在这幅图里面相处得很美好？那他们一开始就是这样的吗？如果不是，那原来是怎么样的，后来又怎么变得美好的？今天我们就带着这些问题学习这篇文章。（三）板书课题及作者：16.珍珠鸟冯
