中学物理实验教学的创新正文 第一篇：中学物理实验教学的创新中学物理实验教学的创新物理学是一门自然科学，它的许多知识都来自于观察和实验，如果老师能和学生一起，寻找科学家探索的足迹，体会科学家成功的欢乐，不但能提高学生学习物理的兴趣，还将使课堂效率倍增。在新课程理念背景下，作为教师，应以创新的姿态，在物理教学中加强物理实验的教学。一、实验教学方法的创新1.将部分演示实验改为师生协同实验或学生表演实验现代教学观把学生创新能力的培养放在首位，认为教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者及品德的示范者。演示实验不是教师的专利，变教师演示实验为学生演示实验，即教师指导下的学生演示实验，有利于学生主体性和积极性的发挥。如在影响蒸发快慢的因素一课中，在学生们了解了蒸发的意义以后，引出问题：蒸发快慢究竟与哪些因素有关呢？教师在讲台上摆放一杯水、两个小碟、吹风机和滴管，并引导学生思考。学生议论纷纷，有的说与温度有关，有的说与液体的表面积有关，也有的说与空气的流动有关，我让学生选出几个代表在讲台上做演示试验，去验证他们的猜想，每当他们的猜想被确认，他们就兴高采烈，情绪高
