教学改革课题申请书 教学改革课题申请书第1篇 一、理论意义 随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等训练也由精英训练逐步向大众训练转变。高校独立学院在高校队伍中是一个特别群体，是我国高等训练大众化过程中产生的新的训练组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学力量发挥了主动作用。 实行分级教学转变了传统班级授课制实行统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待全部的同学，力图让同学齐步走这种不切实际的做法。它让英语水平相当的同学在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的同学支配相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发同学的爱好、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的同学都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。 二、实践意义 尽管就目前状况来看，英语分级教学法虽然还没有在全部高校全面绽开，但从我校实施的状况来看，该方法有利于提高同学学习主动性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1分级教学开拓了独立院校英语教学的新模式 英
