本文格式为Word版，下载可任意编辑金属化学性质教学反思 九年级化学金属资源的利用和保护教学反思 教学反思是指老师以自己的教学过程为思索对象，对自己做出的教学行为、决策以及所产生的结果进行端详，关于九班级化学金属资源的利用和爱护的教学反思有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于九班级化学金属资源的利用和爱护教学反思，盼望会给大家带来关心。 九班级化学金属资源的利用和爱护教学反思(一) 本课题的学问内容同学较为熟识，我用丰富的素材引导同学感知熟识学习的对象，从生活阅历动身，引出课题，易激发同学的爱好，让同学用科学家的身份来讨论金属矿物的种类、铁为什么生锈、在什么条件下易生锈、如何防止铁生锈等，从而感受到身边到处有化学。 在教学中，留意培育同学阅读教材、查阅资料的力量，展现同学课前调查和收集样品的信息，能较好地达到资源共享的目的，有利于培育合作意识。而一氧化碳还原氧化铁的试验采纳动画演示，既明白清楚，又节省时间，同时可避开仪器、材料短缺而不能做试验，环节紧凑。在整个教学过程中体现了同学从生活走向化学，从化学走向.的理念
