2018年贵州遵义桐梓中考物理模拟试卷.DOC

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1、智浪教育 -普惠英才文库 2018 年贵州省遵义市桐梓县中考物理 模拟 试卷 一、单项选择题(本大题包括 8个小题,每小题 3分,共 24 分每小题只有一个正确答案,请在答题卡选择题栏内,用 2B铅笔将对应题目答案的标号涂黑) 1 下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是( ) A用天平测量物体质量时向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡 B使用温度计测量液体温度,读数时可以将温度计从液体中取出 C使用刻度尺测量长度时,必须从零刻度线量起 D使用量筒测量水的体积,读数时视线应该与凹液面底部相平 2 下列判断正确的是( ) A冬天,常看见人哈出 “白气 ”,这是汽化现象 B深秋,有时早晨会看到

2、草木上挂满白霜,这是凝固形成的 C撒在地面上的水变干了,属于升华现象 D地面瓷砖回潮冒 “冷汗 ”,属于凝华现象 E樟脑丸变小,属于升华现象 3 下列事例分析中正确的是( ) A卫星通信是依靠电磁波传递信息的 B一壶冷水在炉子上用火加热,水的温度升高,水含有的热量增加 C按住笛子上不同的口,吹出的声音响度不同 D空调和风扇都是用来降低室温的 4 下列对能量转化的描述不正确的是( ) A蓄电池充电:电能一化学能 B电能 表工作:机械能一 电能 C灯泡发光:电能一光能 D内燃机工作:化学能一内能一机械能 5 足球进校园,深受同学们喜爱,从运动员踢足球到足球在草地上滚动的过程中,以下两个力是一对作用

3、力与反作用力的是( ) A脚对球的作用力与草地对球的阻力 B脚对球的作用力与球对脚的作用力 C球的重力与球对草地的压力 智浪教育 -普惠英才文库 D球所受的重力与草地对球的支持力 6 如图所示的电路中,闭合开关 S,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动,现将两灯 L1 和 L2 的位置对调,再次闭合开关时,发现两灯仍不亮,电流表指针仍不动,电 压表指针却有了明显的偏转,该电路的故障不可能是( ) A从 a 点经电流表到开关这段电路中出现短路 B灯泡 L1 的灯丝断了 C灯泡 L2 的灯丝断了 D电流表和两个灯泡都坏了 7 如图所示的四幅电路图中,在滑动变阻器的滑片 P 从 a 端滑到

4、b 端的过程中,灯从亮变暗且电压表示数从小变大的是( ) A B C D 8 如图所示,水平桌面上有一长为 L,质量分布均匀的木板 M,右端与桌边相齐,在水平力 F 的作用下,沿直线向右匀速离开桌边 ,在此过程中,下列说法正确的是( ) A M 对桌面的压强 变小,压力不变 B M 对桌面的压强不变,压力不变 C M 对桌面的压强变大,摩擦力不变 D M 对桌面的压强变大,摩擦力变小 智浪教育 -普惠英才文库 二、填空题(本大题包括 5 个小题,每空 2分,共 20分请将下列题目中的 序号所占的位置的应答内容,填写到答题卡相应题号的空格内) 9( 4 分)俗话说: “近朱者赤,近墨者黑 ”,从

5、物理学的角度说这是一种 现象 “天舟一号 ”发射后,应进行多次变轨,地面的变轨指令是通过 传递的 10( 4 分)人眼睛中的晶状体相当于凸透镜,如图所示,物体 A 经过眼睛成像在视网膜后面的 B 点 ,这是 视眼(选填 “近 ”或 “远 ”)成像的情况图要想成像在视网膜上,则物体 A 应该向 (选填 “左 ”或 “右 ”)移动;如果不移动物体,也想成像在视网膜上,则应配戴 透镜做成的眼镜 11( 4 分)如图,物体重为 80N,滑轮重为 40N,若用力 F 竖直向上匀速拉动滑轮,则拉力 F 为 N,该滑轮的机械效率为 (不计绳重和摩擦) 12( 4 分)某电饭锅额定电压为 220V,加热功率为

6、 1100W,保温功率为 100W在使用电饭锅时,应选用 线插座;其在加热状态下发热体的电阻 为 若家中仅使用电饭锅正常工作 0.5h,标有 “1800imp/kWh”的电能表指示灯闪烁 900 次,则保温时间为 h 13( 4 分)如图甲所示电路,电源两端电压保持不变, R0 是定值电阻, R1 是滑动变阻器图乙中 A 为通过电阻 R0 的电流与其两端电压关系的图线, B 为通过小灯泡 L 的电流与其两端电压关系的图线闭合开关 S1,断开开关 S2,调节滑动变阻器到某一位置 c(图中未画出),电压表的示数为 4V,电流表的示数为 0.4A再智浪教育 -普惠英才文库 将开关 S2 闭合,将滑动

7、变阻器调到最左端的 a 点,则此时电路消耗的总功率为 W 三、实验及作图题(本大题包括 4个小题,共 20分请按要求在答题卡和相应的图形上完成作图;或将题目中的 序号所占位置的应答内容填写到答题卡相应题号的空格内) 14( 2 分)如图所示, OO为凸透镜的主光轴, S为点光源 S 经凸透镜所成的像,SA 为光源 S 发出的一条光线请在图中适当的位置画出凸透镜,并完成光线 SA通过凸透镜的光路图 15( 2 分)请按要求作图:如图所示,标出通电螺线管的磁感线方向和静止在磁场中的小磁针的 N 极 16( 4 分)雪在外力挤压下可形成冰,表明雪的密度 (大于 /等于 /小于)冰的密度小丽利用冰的密

8、度,使用如下方法来估测积雪的密度:利用平整地面上的积雪,脚向下用力踩在雪上,形成一个凹陷的脚印,然后测量脚印的深度和 ,就可以估测出积雪的密度若脚印的深度用 h1 表示,所填物理量用h2 表示,冰的密度用 冰 表示,则雪的密度 = 17( 6 分)在探究水的沸腾实验中,有两组同学分别使用了 A、 B 两套装置(如智浪教育 -普惠英才文库 图 甲 所 示 ) 来 完 成 实验( 1)为了缩短加热时间,选择 套实验装置好一些 ( 2)如图乙所示,是 A 装置中水沸腾时温度计的示数,水的沸 点是 ,此时水的沸点高于 100 ,可能的原因之一是加盖后使水上方气压 (选填 “增大 ”或 “减小 ”),沸

9、点升高 ( 3)如图丙是使用 B 装置同学绘制的水沸腾图象,从图象中发现水沸腾时的特点是 ( 4)水中气泡在上升过程中的变化情况是:沸腾前是图丁中的 图 ( 5)若将 A 装置中烧杯上方的纸板拿走,并在 A、 B 两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油,还可用它来探究 18( 6 分)在 “测量小灯泡功率 ”的实验中,小灯泡额定电压为 2.5V,额定功率不超过 1W ( 1)请你 用笔画线代替导线,将图甲中实物电路连接完整 ( 2)连接好电路,闭合开关前,滑片应处于 ( “A”、 “B”)端,闭合开关S 后,小灯泡不发光,但电压表有示数经检查,图中 a、 b、 c、 d 四根导线有一根断了

10、,则该导线是 (填写字母) ( 3)排除故障后,闭合开关,测量小灯泡额定功率,移动变阻器的滑片 P,眼睛应先注视 表的示数,然后读出另一电表示数当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 W 智浪教育 -普惠英才文库 ( 4)小组的其他同学设计了如图丙所示的电路图,利用它也可以测出上面 的小灯泡的额定功率(图中电源电压保持不变,定值电阻的阻值为 R),具体操作如下: 将开关 S 拨到 ( “1”、 “2”),闭合开关 S1,调节滑动变阻器的滑片,使 ; 断开开关 S1,将开关 S 拨到另一位置,保持滑动变阻器的滑片位置不动,再闭合开关 S1,记下此时电压表的示数为 U;

11、利用上面所测的物理量写出该灯额定功率的表达式 P= 四、综合应用题(本大题包括 3个小题,共 26分请将解答过程填写到答题卡相应题号的位置处) 19( 8 分)小雨用如图甲所示的滑轮组,提升物体 A,若将 A 匀速提高 2m做的有用功为 2160J,求: ( 1)物重 GA=? ( 2)若此时滑轮组机械效率为 90%(不计绳重和摩擦),小雨的体重为 640N,小雨与地面接触面积为 4 10 2m2,则小雨对地面的压强 P 地 =? ( 3)如图乙所示,若利用此滑轮组从水下缓慢匀速提起(不计水的阻力)一个边长为 0.3m 的正方体 B,当提到 B 的下表面所受水的压强为 2 103Pa 时,小雨

12、对水平地面的压力为 120N,则正方体 B 的密度 B=? 20( 8 分)如图 1 所示小雨用 200N 的拉力利用滑轮组在空中匀速提升密度为3 103kg/m3 的物体 A,此时机 械效率为 90%(不计绳重、摩擦和水的阻力),求 智浪教育 -普惠英才文库 ( 1)物体 A 重为多少? ( 2)当重为 500N 的小雨把浸没在水中的物体 A 匀速提升时,他对水平地面的压强为 1.6 104Pa,求小雨和地面间的受力面积; ( 3)当把物体换为同种材料的 B,将 B 以恒定速度从水中提升过程中,小雨拉力的功率与时间的变化图象如图 2所示,求小雨在空中提升物体 B时的机械效率 21( 10 分

13、)如图所示,电源电压恒定,滑动变阻器的规格为 “30 1A”,在 AB间接入规格为 “12V 12W”的灯泡,闭合开关,当变阻器的五分之一阻值连入电路时,灯 泡正常发光。 ( 1)求灯泡正常工作时通过的电流和电阻。 ( 2)求电源电压。 ( 3) R0 是如图乙所示的 Ra和 Rb 之间任意取值的电阻,当在 AB 间接入电阻 R0后,闭合开关,在保证电路安全的情况下,将滑片 P 从最右端向左滑动的过程中,电流表示数均出现过 0.4A(电流表选择 0 0.6A 量程),求 R0 的取值范围及整个电路的最大功率。 智浪教育 -普惠英才文库 2018 年贵州省遵义市桐梓县中考物理 模拟 试卷 参考答

14、案与试题解析 一、单项选择题(本大题包括 8个小题,每小题 3分,共 24 分每小题只有一个正确答案,请在答题卡选择题栏内,用 2B铅笔将对应题目答案的标号涂黑) 1( 3 分)下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是( ) A用天平测量物体质量时向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡 B使用温度计测量液体温度,读数时可以将温度计从液体中取出 C使用刻度尺测量长度时,必须从零刻度线量起 D使用量筒测量水的体积,读数时视线应该与凹液面底部相平 【考点】 26:天平的使用; 16:温度计的使用及其读数; 2D:量筒的使用; 66:刻度尺的使用 【分析】 ( 1)使用天平时,因天平的位置的不同,为

15、避免横梁对测量产生的影响,所以测质量时, 先调节天平横梁平衡;在测量过程中不能再调节平衡螺母; ( 2)使用温度计测量液体温度,读数时不能将温度计从液体中取出; ( 3)使用零刻度线磨损的刻度尺可以从其它整数刻度开始测量; ( 4)使用量筒读数时,视线要和液面的凹面底部相平,既不能仰视,也不能俯视 【解答】 解: A、使用天平测质量时,测量过程中不能调节平衡螺母,故 A 错误; B、使用温度计测量液体温度,读数时不能将温度计从液体中取出,故 B 错误; C、使用零刻度线磨损的刻度尺,可以从其它整数刻度开始测量,故 C 错误; D、使用量筒测量液体的体积时,视线要和液柱 的凹面底部相平,故 D

16、正确 故选 D 【点评】 此题考查的是天平、温度计、刻度尺的使用方法和量筒的读数方法,这些都属于基本技能,要求学生必须掌握的 2( 3 分)下列判断正确的是( ) A冬天,常看见人哈出 “白气 ”,这是汽化现象 智浪教育 -普惠英才文库 B深秋,有时早晨会看到草木上挂满白霜,这是凝固形成的 C撒在地面上的水变干了,属于升华现象 D地面瓷砖回潮冒 “冷汗 ”,属于凝华现象 E樟脑丸变小,属于升华现象 【考点】 1M:液化及液化现象; 1Q:生活中的升华现象; 1R:生活中的凝华现象 【分析】 熔化是从固态变为液态 的过程;升华是由固态直接变为气态的过程;凝华是由气态直接变为固态的过程;汽化是由液

17、态变为气态的过程利用相关的知识,分析选择项中提到的物理情景,确定选择项的正误 【解答】 解: A、白气是人哈出的水蒸气遇冷液化形成的,故 A 错误 B、白霜,是由水蒸气遇冷凝华形成的,故 B 错误 C、地面上的水变干了,是由液态变为气态,属于汽化现象,故 C 错误; D、地面瓷砖冒 “冷汗 ”,是由气态水蒸气变为液态的水珠,属于液化现象,故 D错误; E、樟脑丸变小,是由固态直接变为气态,属于升华现象,故 E 正确 故选 E 【点评】 此题主要 考查的是熔化、凝华、升华和汽化现象的定义,做此题时一定要把握住是由什么状态变为什么状态,再去分析属于什么物态变化 3( 3 分)下列事例分析中正确的是

18、( ) A卫星通信是依靠电磁波传递信息的 B一壶冷水在炉子上用火加热,水的温度升高,水含有的热量增加 C按住笛子上不同的口,吹出的声音响度不同 D空调和风扇都是用来降低室温的 【考点】 D2:电磁波的传播; 1L:影响蒸发快慢的因素; 9D:频率及音调的关系; GA:热传递改变物体内能 【分析】 ( 1)电磁波在生活中的用途广泛,除了无线电通信之外,还可应 用电磁波导航、测速,做医学手术等 ( 2)热量指在热传递的过程中传递能量的多少 智浪教育 -普惠英才文库 ( 3)振动的物体发出声音,声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动频率有关,物体振动越快,频率越高,音调就越高 ( 4)影响蒸发

19、快慢的因素有三个,即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况 【解答】 解: A、卫星通信是依靠电磁波传递信息的, A 正确 B、热量一壶冷水在炉子上用火加热,水的温度升高,水吸收热量,内能增加;热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,故 B 错误; C、笛子上不同的孔,吹笛子时,空气柱振动快慢 不同,音调不同,因此吹出的声音不同,应用了音调的知识,故 C 错误; D、空调的作用是降低室内温度,风扇的作用是加快身体表面空气的流动速度加快蒸发,蒸发从人体吸热,使人体降温但不能降低室内温度,故 D 错误; 故选 A 【点评】 此题考查了热量的概念、影响蒸发的快慢因素、乐音的特征、电磁波的

20、应用等知识的理解,是一道综合题 4( 3 分)下列对能量转化的描述不正确的是( ) A蓄电池充电:电能一化学能 B电能表工作:机械能一 电能 C灯泡发光:电能一光能 D内燃机工作:化学能一内能一机械能 【考点】 E5: 能量的转化和转移 【分析】 判断能量的转化,我们主要看它要消耗什么能量,得到什么能量,因为总是消耗的能量转化为得到的能量 【解答】 解: A、给蓄电池充电时,蓄电池相当于用电器,将电能转化为化学能储存起来,故 A 正确; B、电能表工作时消耗了电能,电能表的表盘转动,产生了机械能,故应是电能转化为机械能,故 B 错误; C、灯泡工作:将电能转化为光能和热能,故 C 正确; D、内燃机工作时,燃料的化学能转化为内能,内能转化为机械能,故 D 正确

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