古诗夜书所见一课教学反思正文 第一篇：古诗夜书所见一课教学反思古诗夜书所见教学反思随着课改不断深化，语文课堂教学变得活跃、奔放、而富有活力，不禁使我在教学过程中产生迷惑，语文课到底怎样上？这个问题总是萦绕在我的脑海中。听了上海骨干教师的语文课和他们的讲座，颇有感悟。因此，将我所悟出的点滴，融入到夜书所见一诗的教学中。一、把握语文教学特点，熏陶感染，进行人文教育。语文课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的应该重视语文的熏陶感染作用同时也尊重学生在学习过程的独特体验。”中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，然而诗的语言是浓缩的精华，加之诗人的创作背景学生根本无法考证。所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学生进入情境，将心比心地进行弹性感悟。这样才有可能领悟诗的内涵意境。夜书所见是小学语文三年上册教材。在教学时，我以学生熟悉的静夜思引入，使学生体会李白看到皎洁的明月，而产生的思念家乡的感情，让学生明白“景”与“情”的联系。接着展示图画让学生说说“看到了此景，你有什么感受？”学生踊跃
