回归生活体味真善美正文 第一篇：回归生活体味真善美回归生活体味 真 善 美屿头小学何春鸣品德与社会的课程标准指出：“本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展。”这就要求我们在教学时不拘泥于教材，不拘泥与于课堂，带领学生走进丰富多彩的生活世界，引导学生解决、探索生活问题，形成正确的生活观、人生观。一、走进生活 感受道德情感生活，是一首诗，是一个广阔的世界。在这个世界里，我们用最质朴的方式表达我们的情感。而儿童，更是如此。他们的许多言语与经验、行动都来自自己生活。正如品德与社会课程标准所提出的：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”我们的课程教学，要选取生活中的事例，让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。为了使学生能够获得真实的感受，品德与社会教材采用了大量真实反映学生生活和社会生活
