1、10 中学语文教材教法考试大纲一、考试要求中学语文教材教法是语文教育专业（专科）必修课之一。本课程是一门综合性、动态性、应用性较强的课程。要求应考者通过本课程的学习，掌握中学语文教学的基础知识、基本理论，提高语文教学的基本技能，形成初步的教学研究能力，促进教学整体素质的提高。学习本课程，要注意理论联系实际，尤其是要结合语文新课程的实践，推进课程改革，努力把新课程的理念转化为教学行为，努力提高实施新课程的能力和教学水平。本课程在考试方面分为识记、理解、应用三个层次，以理解为主。1、识记：主要考核学生对重要的名次术语、时间、人名、著作、事件、法规等基本概念、基础知识的了解、识记的能力。主要以 、
2、、名 解 等 。2、理解：主要考核学生对基本理论把握、 能力。 要求分为三 ：（1）能概 要 ， 论 （2）能作 要的 、分 （3）能作综合性分 论 。其中（1）（2）主要以 分 ，（3）主要一 论 。3、应用：主要考核学生结合教学实践，用教学的基本理论分 、解 的能力，currency1 “分 、 解、 要的方fi等。主要以 综 应用 “分 等 。以fl三个方面的要求 在考试中，其中了 理解 分以注，学生在学习本课程是，应”考纲要求，掌握教材的整体结， 重 ， 面，要把语文课程的学习教材的学习结合，理解和把握新课程的理念和要 ，努力 通，学以用。、考试 论一、中学语文教学法的性质、中学语文教
3、学法的研究对 ：三、中学语文教学法的 和学习方法一 中学语文科的性质、教学 的、 和 1 中学语文科的性质(1课时)一、 语文 的 、语文学科的性质三、 识中学语文科性质的重要意 2 中学语文的教学 的、 (1课时)1、语文基本素材（、 、 、语 ）2、语文基础知识3、语文基本能力4、语文教学的基本 课文 中学教学大纲和语文教材 1 中学语文教学大纲 一、大纲的 、大纲的作用 三、 以语文教学大纲 、 行语文教学大纲 12 中学语文教材 一、中学语文课本的 和作用 、中学语文教材的 三、 文 、中学语文课程 的 用 、 行语文课本 、语文教材的 用要求三 中学语文教学过程 1 中学语文教学过程
4、的 和 一、语文教学过程的概念、中学语文教学过程其 学科教学过程的 三、中学语文教学过程的 、语文教学过程的 、成语文教学过程的基本要求2 课文的教学过程 一、新课 、 习 三、教 （一） 理解 （） 作和时 等 知识（三）文教学（ ） 汇教学（） 子教学（ ） 落教学（七）求旨教学（八） 教学、练习、巩固 中学语文教学基本原则 1 中学语文教学原则的 性一、语文教学原则的 、语文教学原则的 性（客观性、主观性、整体性、 性）三、语文教学原则一般教学原则的联系区 、语文教学基本原则体系 彻语文教学原则的途径和方法（3课时）1、语文素质教育人文素养培养 合的原则2、言语训练和思维训练 结合的原则
5、3、听说 写综合训练的原则4、课语文学习课外语文学习互 促进的原则 中学语文教学方法 一 中学语文教学方法概说 一、教学方法的涵 、语文教学方法的 三、语文教学方法的 1、存性 2、多样性和统一性 3、局限性和 性 4、可补偿性2 中学语文基本教法 1、讲 法：、法 三、电化教学法三 中学语文基本学法 一、朗 法 、默 法 三、讨论法 、练习法阅 教学fi1 阅 能力的成及其 一、阅 能力的成 、影响阅 能力 的其 因素 三、学生阅 能力的 及其主要教学方法 教学fi的思想 一、阅 教学fi的 、阅 教学fi的思想 三 教 课文的教学fi 一、教 课文在阅 教学中的 和作用：、教 课文fi要
6、三、讲 课文的几 fi模式钱 梦 龙三主 式 模式、提教学模式、情 教学模式自 课文的教学fi （ 2 课时）一、 自 文在阅 教学中的 和作用 (三)语文学习方法的 ”方法的层次 和思维 对方法进行分 ，我们把语文学习方分为 个 ，有助于我们把握学习方法 的。1一般思想方法 一般思想方法就是哲学方法，“如理论实际 结合，透过 识卜质， 识和形式的 系等。2一般学习方法 一般学习方法就是多学科适用的学习方法。“如各学科学习在 书时睡可 用批注法，就是针对 物中某一 ，言 意赅 写 自己的理 ，蔡受。 3语文学科学习的一般方法这 方法就是语文学科学习活动中普遍 用的学习方法，“如语学习中的 写结
7、合法，循文解意、因意 文法等。4语文学科学习过程中的具体学习方法，语文学习过程、环 中的具体的学习方法着重有以下几个环 的学 (三)语文学习方法的 ”方法的层次 和思维 对方法进行分 ，我们把语文学习方分为 个 ，有助于我们把握学习方法 的。1一般思想方法 一般思想方法就是哲学方法，“如理论实际 结合，透过 识卜质， 识和形式的 系等。2一般学习方法 一般学习方法就是多学科适用的学习方法。“如各学科学习在 书时睡可 用批注法，就是针对 物中某一 ，言 意赅 写 自己的理 ，蔡受。 3语文学科学习的一般方法这 方法就是语文学科学习活动中普遍 用的学习方法，“如语学习中的 写结合法，循文解意、因意
8、 文法等。4语文学科学习过程中的具体学习方法，语文学习过程、环 中的具体的学习方法着重有以下几个环 的学习(三)语文学习方法的 ”方法的层次 和思维 对方法进行分 ，我们把语文学习方分为 个 ，有助于我们把握学习方法 的。1一般思想方法 一般思想方法就是哲学方法，“如理论实际 结合，透过 识卜质， 识和形式的 系等。2一般学习方法 一般学习方法就是多学科适用的学习方法。“如各学科学习在 书时睡可 用批注法，就是针对 物中某一 ，言 意赅 写 自己的理解 ，蔡受。 3语文学科学习的一般方法这 方法就是语文学科学习活动中普遍 用的学习方法，“如语文学习中的 写结合法，循文解意、因意 文法等。4语文
9、学科学习过程中的具体学习方法，语文学习过程、环 中的具体的学习方法着重有以下几个环 的学习3、 自 课文的教学fi要 （2课时）三、 自 文的几 fi模式魏书生 步自学 模式、潘凤湘 八步教 模式、fl海育才中学 八 教学模式 元教学fi（2课时） 一、 元教学的 、 元教学的意 三、 元教学fi的常见模式 演绎式、归纳式、比较式 、 元教学应注意的 七 中学语文教师的备课 一 备课的意 、和要求 一、 备课的意 、备课的 教的编写和 用 一、教的格式 、编写教的要求 三、教的 用 三 练习fi 一、语文练习的 、练习fi的要求 三、练习的批改和讲评 板书fi 一、 板书的作用 、板书的要求
10、三、板书的 、板书的 、板书的方法 范文教学研究 一 语文教师对范文的钻研 一、文 阅 的 、语文教师钻研范文的 实用文体的教学研究 一、记叙文教学的 、作用、教学要 、说文教学的 、作用、教学要 三、议论文教学的 、作用、教学要 、应用文教学的 、作用、教学要 三 文学作品教学 一、文学作品的教学 的和教学、小说教学的 、教学要 三、诗歌教学的 、 教学要 、散文教学的 、教学要 、剧本教学的 、教学要 文言文教学 一、文言文教学的意 和 、文言文教学要 三、文言文教学的常用方法 试 、试讲、试译、串讲 、评 、比较和归纳 、文言文练习方法 回讲、诵 默写、 译 语文知识教学 一、语文知识的
11、 、语文知识教学的基本原则 要、 、有用三、语文知识教学的方法 作文教学 4一 作文教学的意 、性质和 一、作文教学的意 ，作文教学的性质 习作性、 作性、 性、 性 三，作文教学的 作文教学过程及其改革 一、作文教学过程的 、我 统作文教学模式 批改讲评 三、作文教学过程的 和改革三 作文训练的方式 一、 作文 说 、 说 、 见 、实物 和 、 观 、专讲演、书面作文 作文、限 件作文、 作文 自 作文 的和方法 写作 观 、 材 的 、 能力的培养、思的 、作文中 思 的 、 言语的 、修改文 的 三、作文 作文批改、作文讲评 语际教学 一 语际的 及其教学意 一、 语际的 、 语际教学的意 说 能力的培养（2课时）一、说 训练的、说 训练的方式方法三、说 训练应注意的 三 听 能力的培养（1课时）一、听 训练的 、听 训练的方式方法三、听 训练应注意的 考 书 著 中学语文教学法currency1“、currency1著 中学语文教学应主编 语文教育学 fi 教育语文课程普通高中语文课程5
