1、1珠海市第 25 期（2016 年度）中学新任教师培训方案一、培训目标：通过实施 120 学时的新教师入职培训，使新教师熟悉有关教育政策法规、教师职业道德规范，熟悉学校教育教学工作的内容；全面了解教学工作常规和班级管理的基本内容，初步掌握教书育人的基本技能，成为一名合格的新教师；对教师职业生涯有初步的规划。二、培训对象：全市公办、民办中学(含中等职业学校)已经申报 2016 年参加工作的新任教师（教龄不足 1 年的在职教师）。三、培训方式及组织管理（一）培训采取集中培训、远程培训和校本培训相结合；自主学习与导师指导相结合的方式。（二）集中培训 42 学时（专题讲座计 24 学时、学科跟岗学习一
2、周计 18 学时）和远程培训 66 学时由珠海市教研中心师训室组织实施，并负责汇总新教师各项培训的考核。（三）校本培训 12 学时由新教师所在学校负责。学校要制定新任教师校本培训计划，为每位新教师安排一名优秀教师和有丰富经验的班主任师徒结对，实施有效指导。校本培训结束要考核新教师教学技能及育人效果。四、培训内容及进度安排（一）集中培训1、专题讲座时间安排：20165 年 11 月 26 日，12 月 3 日、10日、17 日共四天（均为周六）。2（1）上课时间: 上午：9：0012：00，下午：14：0017：00（2）集中培训地点：市电视大学 B201 报告厅。（3）培训内容专题（八个）：教
3、师的守望与担当（市二中 刘堃）基于核心素养下教师成长的有效策略（紫荆中学 莫茵茵）信息技术与学科融合应用（九洲中学 肖迎春）中小学融合教育（市特殊教育学校 刘肖）校园伤害事故的预防与处理策略（广东科技职院 孙末非）教师魅力讲话与嗓音保护（珠海电台原副台长 殷亚敏）处理好工作环境中的人际关系（北师大珠海附中 梁柏健）新教师如何做好班主任工作（市三中 潘莉）2、学科跟岗培训每人跟岗一周，计 18 学时。学科跟岗学习时间安排如下：语文、英语、政治（品德与社会） 、历史、地理、音乐、美术等学科11 月 28 日12 月 2 日；数学、物理、化学、生物、体育、计算机等学科 12 月 5 日9 日；职业高
4、中专业科教师、特殊教育学校特教教师、心理健康教育教师在本校自行选择跟岗学习。具体跟岗学习方案在 2016 年珠海中学新教师 QQ 群（群号：451569305）公布。学员跟岗学习的指导教师（以下简称“导师” ） ，主要从以下各3方面作指导：学科课程标准解读、学段教材知识体系和内容结构特点分析、教学理念与教学经验分享、教学技能传授、听课和评课指导等。指导教师主要从市区中学特级教师名师和骨干教师中聘请，由市教育研究中心发给聘书，完成本项工作后由市教育研究中心师训室登记 12 个继续教育专业学时。（1）高中组（新教师 43 人，导师 12 人）语文 8 人（导师 2 人）数学 3 人（导师 1 人）
5、英语 11 人（导师 3 人）物理 4 人（导师 1 人）化学 2 人（导师 1 人）生物 8 人（导师 2 人）政治 5 人（导师 1 人）体育 2 人（导师 1 人）（2）初中组（新教师 66 人，导师 17 人）语文 10 人（导师 2 人）数学 10 人（导师 2 人）英语 10 人（导师 2 人）物理 9 人（导师 2 人）化学 4 人（导师 1 人）历史 5 人（导师 1 人）地理 3 人（导师 1 人）4品德与社会 3 人（导师 1 人）体育 8 人（导师 2 人）音乐 1 人（导师 1 人）美术 2 人（导师 1 人）计算机 1 人（导师 1 人）（3）职业教育组（新教师 13
6、 人）商贸、旅游服务、市场营销、动画设计、艺术设计、工业设计、智能楼宇、通信工程各专业 1 人，汽修 2 人，计算机应用 3 人，合计 13 人。因专业的特殊性，不安排统一跟岗，校内自行向同专业同行学习。本项考核须提交同专业不少于 9 节次的听课及评课记录复印件（考核听课及评课资料有效时间为 11 月下旬到 12 月上中旬），载明听课日期、节次，由授课教师和专业部负责人两人签名。（4）心理健康教育、特殊教育组（新教师 7 人）心理健康教育 2 人、特殊教育 5 人，参照职业教育组做法，本项考核须提交同专业不少于 9 节次的听课（含主题活动）及评议记录复印件（考核听课及评课资料有效时间为 11
7、月下旬到 12 月上中旬） ，载明听课日期、节次，由授课教师和教务主任两人签名。（5）市特殊教育学校文化学科组（新教师 3 人，导师 2 人）特殊教育小学语文 1 人（导师 1 人）特殊教育小学数学 2 人（导师 1 人）（二）远程培训依托继教网的网络课程资源和技术平台支撑，采取网络分散自5学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。1.具体课程设置（见下表）：序号 模块 课程名称 学时学科课程标准解读及教学实施（初中各学科） 6高中新课程的基本精神与教学实施（高中） 6教师心理问题的自我调适 4基础教育课堂教学分析与改进 4基于新课标的课堂教
8、学改革 4我国特殊教育发展状况及其未来发展趋势 4孤独症儿童发展与教育 4职业教育行动导向型教学（上） 61 新课程教学理 念与策略职业教育行动导向型教学（下） 6备课实务与新技能 4备课问题诊断与解决 4教学设计与教案编写 42 备课实务教案的反思与研究 4教学基本功之课堂教学评价 4有效教学的方法（技能） 4信息技术融入学科教与学 4网络教学环境中的信息技术自主合作探究学习 4技术支持的信息技术学生技能训练与指导 4课堂教学技能训练：导入强化语言沟通 6课堂教学技能训练：提问讲解媒体运用 6课堂教学技能训练：观察学习支架结束 6初中各学科教学重要内容、案例及其分析 6*33 教学技能高中各
9、学科教学重要内容、案例及其分析 6*34 德育与班主任工作如何当一名好班主任 46注：本次培训为分别为初中、高中教师各提供 132 学时课程，学员修满66 学时为满学时。非文化课学科和职业教育专业学科的学员，没有学科教学案例可自行选择相近学科或感兴趣的课程内容进行网络学习。2.进度安排远程培训时间：2016 年 11 月 28 日2017 年 3 月 28 日序号 模块 学习时间 布置作业时间 截止提交时间1新课程教学理念与策略11 月 28 日12 月 9 日 12 月 8 日 12 月 13 日2 备课实务 12 月 10 日23 日 12 月 22 日 12 月 29 日3 教学技能12
10、 月 24 日2017 年 1月 13 日2017 年 1 月 12 日2017 年 1 月 20日4 德育与班主任工作2017 年 1 月 14 日2月 10 日2017 年 2 月 9 日2017 年 2 月 16日5 教师职业道德修养2017 年 2 月 11 日24日2017 年 2 月 23 日 2017 年 3 月 2 日6 远程培训总结 2017 年 3 月 15 日2017 年 3 月 28日注：辅导教师为每个模块布置 1 次作业，共 5 次作业。加上远程培训总结共 6 次。学员按照要求在规定时间内提交，过期无法提交。说明：培训期间，所有的课程都开放在平台上，为了更好地把握培训
11、质量，保证培训有序进行，建议各位学员按照上面的课程学习进度安排进行学习。辅导教师会根据学习进度安排，在每门课程学习期间进行辅导、答疑、发布作业等。3考核评价现代班集体建设的理论与实践 4积极心理学导向的班级团队建设 4教师职业道德的自我修养 65 教师职业道德 修养教师礼仪教师职业形象 47本次考核采取过程性评价与总结性评价相结合，合格评价与激励性评价相结合的评价方法。要求学员在完成对预设课程学习的同时，积极参与线上线下的交流研讨活动。具体考核评价办法见表：序号 考核指标 成绩核算标准 分值1 学习时间本次远程培训要求学员网上学习时间不少于 66 小时（观看视频课程、专题讲义等课程内容，系统自
12、动计时），学习时间达到或者超过规定学时的，该项记为满分；不足 66 小时的，该项得分=（实际学习时间/要求学习时间）*满分。例如：实际学习了 45 小时，此项得分=45/6630=20.5 分30%2 作业辅导教师每个模块布置 1 次作业，共 5 次，学员按照要求在规定时间内提交，辅导教师进行评阅打分；每篇作业被评为优秀的得 9 分；每篇作业被评为良好得 8 分；每篇作业被评为合格得 6 分；每篇作业被评为不合格得 0 分；最终成绩=各次作业成绩总和（满分 45 分封顶）。（作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理，并在学习平台上公布）45%3 研修日志可以是培训过程中的感悟、心得
13、等。每提交 1 篇研修日志得 2 分，满分 10 分 10%4 论坛研讨发表一个主题帖得 1 分，一个回复帖得 0.5 分。满分为 10 分。例如：发表 4 个主题帖，6 个回复帖，此项得分=41+60.5=7 分10%5 研修总结对远程培训作自我总结，1000 字左右。被评为优秀 5 分，良好 4 分，合格 3 分，不合格 0 分。（培训总结格式按平台发布的通知为准）5最终成绩 学员最终成绩为以上各项指标所得分数之和，得分达到或者超过 60 分，则培训合格。8（三）校本培训1、时间：2016 年 9 月2017 年 4 月 30 日2、教育教学实践内容（计班主任 3 学时，教学工作 9 学时
14、，合计 12 学时。各校自行制定新教师培训方案并组织实施）（1）安排新教师参与班主任工作，了解班主任工作的具体内容和基本的工作规范。（2）建议采用“师徒制”方式，安排优秀教师担任新教师的指导老师，通过听课、评课等方式帮助新教师熟悉教学工作常规，初步掌握不同内容、不同课型的教学设计，了解本学科教学质量检测的基本内容与方法，尽快掌握教学工作的有关技能。（3）考核要求提交 3 次参与班主任工作的记录复印件（记录要求载明具体时间、地点、工作主题、流程及内容要点、体会或评价）。由当事班主任、年级主任（年级组长）和政教处主任在记录表上签名。提交自己参与听课的评课记录表 9 节次复印件（跟岗学习期间的听课评
15、课记录除外。其中针对自己本人上课的评课不少于 4节），由指导教师、学科组长、教务处或教研室主任签名。4 月 17-21 日每名新教师提交最近一个月内一节汇报课（要求有应用信息技术进行教学）的教学实录光盘（或上传到制定网站），并附本节课教学设计、课后反思电子文档。五、结业考核办法新教师培训结业考核由所在学校和珠海市教研中心师训室共同负责。91、新教师所在学校主要考核新教师的思想政治表现、教育教学能力及效果、参加教研活动情况及公开课质量等方面，由学校考核领导小组、教务处（或教研室）、指导教师和有关班主任共同对新教师进行考核评价。2、珠海市教研中心师训室主要对新教师参加集中培训（参加专题讲座、分学科
16、跟岗学习）考勤情况、笔记与思考情况和远程培训成绩等进行考核评价。综合上述考核结果合格的，由市教研中心发给新教师培训结业证书，并申报继续教育学时共 120 学时；综合考核优秀的学员，由市教育研究中心颁发优秀学员证书。六、结业考核安排 1、2017 年 5 月 20 日前，学校新教师培训考核小组向市教研中心师训室提交新教师校本培训考核材料（见附件）。2、2017 年 6 月上旬，市教研中心师训室完成本期新教师各项培训考核汇总，提出考评结果报有关领导审核。3、2017 年 6 月中下旬，举行结业典礼，进行培训总结，发放新教师培训结业证书和优秀学员证书。七、培训经费新任教师集中培训专题讲座、远程培训费用由市教育研究中心负责。跟岗学习期间，除省实金湾高中、平沙镇、南水镇学员可以根据需要统一安排住宿，以及到北师大珠海附中跟岗的学员可以适当解决交通外，其它费用由新教师自理。10附件：1集中培训专题讲座听课记录表2跟岗学习日志3校本培训听课记录表4. 校本培训班主任工作见习记录表5新任教师校本培训考核登记表珠海市教育研究中心2016 年 11 月 15 日
