【必备】高中历史教学总结4篇高中历史教学总结 篇1 回顾这几年来的高中历史教学状况，总是感觉自己有许多不足，我在一个偏远县城任教，说实话，生源不好，教学条件也比大城市的同行们要差许多，不过在几年的任教经受中，我对高中历史教学有了一点熟悉体会，既有不足的地方，也有一些较为胜利心得，这里与各位同行沟通一二，请各位老师同学们予以指正。 在早期的教学中，由于诸多条件的限制，以及自身阅历的缺乏，在高中历史教学中总是感到教学的方法、方式有多不足之处： 首先从教学方法来看，可能是由于所处地理位置和教学条件的缘由，教学方法比较单一，陈旧，同学的主体地位体现的不够突出，许多时候，我们是以讲解法与讲解并描述法相结合为主，同学的调动很不够，很大程度上是老师的“一言堂”，事实上这些都是应试训练留下的病根。 其次从教学结构来看，我们大多还是以历史学问阅历传授型的教学结构为主。这就使得同学很难形成具有主体意识的理念和精神，这一点与我们现在所提倡的素养训练的理念是完全相悖的。 在从教学内容上来看，历史课讲解并描述的是人类的历史。由肯定的人物“扮演”肯定的
